让“感恩”成为一种习惯——安庆路第三小学人手一册“感恩记录本”

“感恩的心感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己……”就像这首大家耳熟能详的《感恩的心》唱到的那样，在合肥市安庆路第三小学，“感恩”已经成为孩子们的一种习惯，人手一册“感恩记录本”。

“感恩”的心感谢有你

早在2014年6月，安三小申报的《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》课题组批准，学校开始对《小学生感恩教育的实践和研究》作为其子课题进行专题研究。就在上个月，这个国家级课题的中期检查小组来到学校，对其开展的《小学生感恩教育的实践和研究》子课题进行检查。

为什么要选择把“感恩教育”定位核心课题进行研究？安三小的老师们表示，目的是为了让学生从我做起，从小事做起，使其心灵受到感动；让学生懂得理解、宽容、体贴、关爱他人；让学生懂得孝敬父母以及长辈是为人之本；让学生懂得感恩是快乐生活之源，心中充满爱心，学习更有动力，生活更有意义；寻求实施感恩教育最佳途径和方法；此外，还通过一些具体的感恩教育活动的开展，培植感恩文化，推进校本课程建设。“我们开展感恩教育活动研究，就是要在青少年的心中播种高尚道德的种子，引导他们学会做人，学会做事，以平和之心、敬畏之心、感恩之心来对待学习，对待工作，对待生活，对待社会，对待自然，进而提高他们的精神境界和生命质量。星星之火，可以燎原。”老师们认为，他们的研究将从最基本的活动研究开始，相信在不久的将来会产生良好的社会效益。

“感恩教育”同样“润物细无声”

在课题的研究过程中，安三小着重从孩子学会感恩父母、感恩师长、感恩同伴以及感恩祖国四个方面对孩子进行识恩、知恩、感恩、报恩的实践与研究。学校按照各学段学生的不同特点，将开展“感恩父母养育我，感恩老师教育我，感恩同学帮助我，感恩祖国滋养我”的“四感恩”活动。每位同学都有“感恩记录本”，低、中、高三个年级段都有不同的分层目标。

如今，学校在加强校园文化建设中强化感恩文化建设，在校园、学校网站、校园广播、宣传栏、班级板报中开设感恩教育板块，不断加强“感恩文化”的阵地建设。感恩歌曲如《感恩的心》、《让世界充满爱》、《奉献》、《母亲》等，已经成为课间的音乐欣赏，让学生每天接受感恩音乐的熏陶；每个月里，学校还开展《孝子感天下》、《背着爸爸上学》、《回报恩情》《感动中国年度十大人物》等进行感恩影视展播，此外，还举办以感恩为主题的文艺、美术、演讲比赛，举办以感恩为主题的作文竞赛等，让学生处处体会到感恩的情感，感受到感恩就在我们的生活之中，强化感恩意识。

同时，老师们着手编写了感恩教育的校本教材，配备开展感恩活动的阅读书籍，利用传统文化开展学生感恩教育，例如诵读《弟子规》等。在课堂上，各个学科的老师通过挖掘语文、思品、音乐、美术等其他学科的相关育人因素，整合和优化，在课堂中有机渗透“感恩”。比如，语文老师会选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让学生进行讨论，让学生明白感恩的道理；充分利用每周一的班队会课，班主任老师会组织学生开展丰富多彩的感恩主题教育活动。

多彩活动激发感恩行为

“要让丰富的感性认识转化为学生的自觉行为，必须以活动为载体，让学生在体验中萌发真情。”正是深刻地认识到这一点，一年多来，学校开展了各种以“感恩”为主题的深深感动了学生和家长的活动。

在“感恩父母养育我”系列活动中，同学们理解了父母对自己的期望，学会孝敬父母、回报父母的爱。一、二年级的孩子们在“三送”活动中，回到家向父母长辈送上一句问候、送上一首儿歌、送上一杯热茶。中年级开展“三做”活动，即学做一件家务、学做一回家长、学当一天家，家长们配合学校特别设置了“家务岗”：如擦桌岗、洗碗岗、拖地岗等，“每周一岗”家长负责指导监督并打分。高年级开展“每周一孝”活动，包括“我为父母捏捏脚”等，双休日还会在家长的指导下，试着自己做出“四菜一汤”来，换位体验父母长辈的辛苦，感激父母的艰辛和不易。最特别的是，六年级开展了一次主题为“算算亲情账，感知父母恩”的活动，孩子们第一次认真地向父母了解自己从进入小学起，家长为自己的成长投入了多少精力和财力，谈谈自己如何以实际行动回报父母的养育之恩。

在“感恩老师教育我”活动中，低年级学生“送给老师一句问候、送给老师一张自制的贺卡、送给老师一张满意的答卷”；中、高年级开展“改掉一个毛病，形成一个习惯”活动。高年级同学体验“我当一天班主任”，了解老师一天的工作内容，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。“同学是最纯真的朋友！”朝夕相处、共同成长的孩子们也许一直心存感谢但未曾表达，借着“感恩同伴帮助我”的系列活动，孩子们一方面参加“我为同学做件事”、“送给同学一句鼓励话”、“图书漂流大家看”等活动，同时结合“学雷锋”开展回报活动，帮助社会上弱势群体，如去敬老院探望孤寡老人、帮扶残疾人，为生活中有困难的同学献爱心等。

此外，在“感恩”教育中还包括了“感恩祖国滋养我”板块，为的是让孩子们感受今天幸福生活的来之不易，树立正确的人生观、世界观、价值观，同时让学生了解地球是人类和其他物种的共同家园，为了改善人类的生存环境，满足人类发展的需要，同学们应懂得感恩自然、保护环境等。为此，学校继续开展“学雷锋活动”、“社区公益活动”、“少先队志愿者活动”等，激发和增强学生感恩祖国、报效社会的深刻情感；开展“我是节能小能手”活动，倡导同学们寻找节约能源的方法，并自觉参与到低碳环保的队伍中：不用一次性用品、循环利用水、主动关闭滴水的水龙头、随手关灯等，将保护环境的行为固化为一种习惯；还有“我是环保小卫士”、“弯弯腰，校园更美丽”、“我为城市添绿色”等活动。

让“感恩”融入学校主题教育

就在今年的六一儿童节前夕，安三小举行了“2015校园文化艺术节”，结合学校的“感恩教育”主题，活动同样丰富多彩、又设计得新奇有趣。

在阶梯教室里，孩子们举行感恩歌曲比赛、感恩格言背诵比赛、感恩诗歌吟诵比赛，评选出了“十佳小歌手”、“十佳背诵能手”、“十佳朗诵小能手”等。在学校的阅览室，举行了“我为家人做道菜”水果拼盘大赛，3至5年级的孩子们展示“厨艺”，争当“十佳小厨师”。与此同时，操场上，“书画小能手”们还现场绘制了以“关爱感恩”为主题的百米长卷书画……

安三小副校长邹文静表示，通过一系列感恩主题教育和活动，由衷地希望学生们能永远拥有一颗“感恩的心”，让“感恩”成为伴随终身的习惯，收获人生幸福和美好。

邹文静胡霈霖王兵

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