走近·关注“寄宿制”构筑快乐家园

本报记者 罗宝本报通讯员 郑培进

曹家兵夫妇在定远县西卅店镇的街上做生意，平时忙，不能及时接送女儿上下学，辅导学习更是力不从心，便花高价把女儿送到县城的民办寄宿学校就读。听说家乡的西卅店学校开始实施寄宿制管理，他们决定下学期就将女儿转学回来。 “孩子还是在公办学校就读好，不仅不收费，而且师资力量强。孩子吃住在学校，家长放心。 ”曹家兵对记者说。

定远县常住人口97.86万，其中农业人口83.88万，有近30万外出务工人员，留守未成年人3万余名。许多学生家长都像曹家兵夫妇这样，希望孩子能上学习生活有人照顾的优质公办学校。而在一年前，定远县只有天河初中等少数公办学校实行寄宿制管理，寄宿生规模只有几百人。农村学校生源一部分向县城流动，一部分向民办寄宿学校流动。

以该县一所镇政府所在地的初中为例，10年前，该校有近千名学生就读，而现在学生数不到100人。这所学校的王校长谈到目前的处境很无奈：“由于学生数少，偌大的校园显得没有生气，教职工的工作热情也受到了很大影响。”相比之下，另一所相对偏远的非乡镇所在地学校，由于实行寄宿制管理，不仅生源没有流失，还有不少其他乡镇的学生转学到该校，在校生近500人，每年的教学质量评比，该校在全县始终名列前茅。

定远县教体局副局长江鸿介绍，流向县城公办学校的学生，家长需要租房陪读，而且给县城学校造成了较大压力；流向民办学校的学生，每年的生活费和学费支出都在万元以上，成为家庭沉重的经济负担。现在国家对农村学校的建设投入力度很大，学校的硬件条件都非常好，师资力量也比较强，“如果农村公办学校能像民办学校一样实行寄宿制管理，农村学生在家门口的公办学校就读，不仅学习有老师辅导，学生家庭的经济负担也会减轻许多。 ”

为了让农村学生尤其是留守孩子享受到优质的教育资源，从去年起，定远县全面推进农村寄宿制学校建设，让更多农村孩子能在家门口读书。这让“王校长”们看到了改变农村学校生源流失现状的希望。

农村学校推行寄宿制管理难度如何，学生和家长反响怎么样？“去年刚刚推行寄宿制管理工作的时候，作为校长，我是有畏难情绪的，担心让学生24小时吃住在学校难以管理。通过不到一年的实践后发现，实行寄宿制管理，对农村学校和学生的发展就如同雪中送炭。”定远县界牌学校校长张锦东感叹道。

据最新统计，定远全县52所农村中学已有48所学校实行了寄宿制管理，另外有6所小学也实施了寄宿制管理或办起了学生餐厅，在校寄宿学生达5800余人，在校就餐学生有近8000人。今年秋季开学以来，全县农村中学寄宿生人数已接近30%，预计到本学期末，寄宿生占比将达到三分之一以上。定远县还通过召开现场会，出台一系列规章制度，要求学校从课堂教学、课余文体活动、学生一日常规、校园安全、餐厅和宿舍管理等方面，保障寄宿生学得好、吃得好、住得好、玩得好。

“事实证明，公办寄宿制学校，是农村学生尤其是留守未成年学生及其家庭最理想的选择。 ”定远县教体局局长韩春峰表示，教育部门将努力改善寄宿制学校办学条件，把寄宿制学校办成学生学习、生活的快乐家园，努力让广大农村孩子都能在家门口的学校接受最好的教育。

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