以校为家育桃李

不到50，已经满头白发，他在很多人眼里是个“老抠”，因为作为一个农村教师，他有太多舍不得。多年来，他舍不得把闲暇时间放在家里，虽然帮家里打理一段时间的生意就能挣出他一年的工资，因为，他还要给学生补课、去家访，晚上看学生们睡觉；他更见不得他的学生有任何短板，为此，他成了学校唯一一个同时带高低年级、多学科课程的老师，为了让学生能够全面成长，他甚至还给每个学生建立了“人物档案”，针对不同学生的特点，对症下药……他就是颍上八里河镇东十八里铺中学的李万春老师。

天天和学生在一起

日前，记者见到李万春时，他正躺在办公室地面的凉席上休息。尽管是暑期，但李万春还是愿意把时间打发在学校——备备课、研究研究学生的情况。“以校为家，能做到像李老师这种程度的，真没有几个。”颍上县八里河镇东十八里铺中学校长潘敬鹏感慨地说，这几年来，老李就像把自己“钉”在学生堆里一样。

2005年的一天晚上，正在查寝的李万春，听说有个班级的一名学生深夜未归，便着急地到校外去寻找。很快，李万春发现这名“失踪“的学生，正在校外的一处饭馆里喝酒。李万春便上前对该学生进行说教，但由于阻挠了饭馆的生意，老板当时便要出手揍他。

“打我倒是不怕，那时候，我最担心的是如果再有这样的情况发生，学生哪还能学好啊。”李万春回忆说，从那时候开始，他便决定：自己搬到寝室和学生一起住，通过自己的身体力行，促使学生克服一些不良习惯。

李万春在学生宿舍“安家”的举动，给班里的学生形成了良好的氛围，不过通过与学生的进一步接触，他也发现，要想让学生都能全面成长，还需要“对方抓药”。

“一个班有那么多人，每个人的情况也不同，用统一的方法教育，效果有限。”于是，李万春根据日常生活的观察，开始一点点整理每个学生的“档案”，从崇拜什么明星到哪门课成绩最差……为了得到准确的“数据”，李万春甚至有好长时间是在课堂上办公，和学生一起听课、一起思考。

有了详细的“药方”，李万春便开始照方“抓药”：学习上由自己和其他老师指导，学生品德方面的成长，就通过自己一遍遍的家访来实现。

“这么多年了，只要他没给学生补课，又不在学校，那他多半是去家访了。”潘敬鹏说，有的学生家甚至都不在颍上，但老李还是骑着自行车一趟趟地跑，而且是自带干粮，从不在学生家吃一顿饭。潘敬鹏告诉记者，他和学校的不少老师，都多次见到李万春在家访回来的路上“边骑车边啃馒头”的场景。

讲台没有下课铃

1998年，李万春被调入东十八里铺中学任教。可不久，身兼数学老师和9年级班主任的李万春，就遇到了一件麻烦事：在一次考试中，他所在的班级竟然有超过一半以上的人不及格，而且，不止是一门学科出现这种情况。眼看学生就要参加升学考试，焦急的李万春当即决定——利用周末和节假日，由自己给学生免费“开小灶”。但很快，麻烦又来了——虽然时间自己能抽出来，但是要他一个人补好几门课，就有点“力不从心”了。

“我当时只教数学，虽然物理、化学也懂，但和专业的老师比，毕竟还差一点。”李万春说，为了给自己的学生补齐学科短板，从2003年开始，他便在教学之余，修习化学、物理等多门学科的本科课程，至今，仅通过自学考试，他已经拿到了化学等多门课程的本科文凭。

尽管通过每周末的“小灶”，李万春班里的学生在当年中招考试中，取得优异成绩，但农村学生学习基础薄弱的现实，仍然在他心头落下了“病根”。

“不少学生，基础没打好，等到了最后再冲刺就晚了。”李万春说，为了破解这一难题，2003年，他主动向学校申请，在担任9年级老师的同时，再带一两个7年级班的数学等课程。而这一带，就是近10年。潘敬鹏告诉记者，目前，李万春兼带了数理化3门课程，而授课的对象，也横跨了7至9年级。

“基本上是，数理化，哪科教师紧缺，他就顶上哪科。”潘敬鹏开玩笑说，在学校，唯独李万春的课“从不下课”。“这门课结束了，还有下一门，这个班上完了，就去别的班，周一至周五上完了，周末还要上。”

学生成绩提高了儿子成绩下降了

   “别看老李带的课多，但他教出的成绩那也是没得说。”潘敬鹏告诉记者，多年来，李万春所带班级的单科成绩，都走在全县前列，而他带的毕业班，更是全县同类学校的一面“旗帜”，甚至超过了全县一半以上的中心校毕业班。现在，很多从外校转过来的学生家长，都点名要让李老师教。

不过，就是这样一个看不得一个学生落下的老师，却没有“教好”自己的儿子。李万春的同事告诉记者，李万春的儿子，就在今年的高考中落榜了。

“他把太多的时间放在学生身上了。”潘敬鹏告诉记者，多年来，别说给儿子辅导功课，老李就连好好在家待上一天的时间，也是寥寥无几。

“我儿子考不上还可以再来一年，可我还有几十个要考高中的学生呢，他们能都再来一年吗？”李万春说，虽然对儿子落榜有些遗憾，但对未抽出时间给儿子辅导，从不后悔。“咱是个老师，不图别的，只要学生都能学好，我觉得比啥都强。”

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本报记者 关加加 郭海洋

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