把爱心献给特教事业记合肥市蚌埠路第四小学教师唐红玲

唐红玲，作为一名特教老师在这个岗位上已经工作12年时间了。也许，会有人疑惑为什么选择这样的职业？她说：“因为有那么一群特殊的孩子和家庭，需要我们这样的特教老师为之付出。”

唐红玲在刚开始接触这群孩子时，不知道该如何给自己定位。当学生的癫痫突然发作时，当学生在教室大小便时，当学生自残把自己脸戳破时……她开始分不清自己是老师还是生活管理员。日常工作中，除了上课，她还要给学生系鞋带、帮学生擦鼻涕、给学生倒水喝、帮学生提裤子……时间久了，唐红玲逐渐明白，只要心中有爱、只要肩担责任，无论角色定位是什么都不重要，坦然付出爱便能收获拥有爱心的快乐。

班里有个叫小玉的学生，14岁的年龄智商仅相当于1周半左右的普通孩子。在小玉的意识里，根本就没有上课的概念，只要教室门一开她就往外跑。一次课间，趁唐红玲不注意，在外面下着瓢泼大雨的情况下，小玉从教室跑到了操场上的树林里，等她把小玉带回到教室时，两人浑身都是泥水，唐红玲心里一阵酸楚，对于这个没有一点儿自我保护能力的孩子，在学校里她就是小玉最亲近、最可靠的人，她的稍不留心给小玉带来的就是无法预料的危险和伤害。从那以后她便时刻留心盯着小玉的习惯养成，即便是其他老师上课，她也总忍不住要向窗外多看几眼。

上帝不会辜负每个用心做事的人。在唐红玲所带的班级里，从入学到毕业，孩子们除了文化知识外，每人至少都学会一项生活技能或者养成一项健康的兴趣爱好。尽管这个过程中有的孩子时间会长一点，步子会小一点，但他们一直在成长。

生活课程在培智教育中具有核心地位，必须渗透到日常生活中的点点滴滴。为此唐红玲和搭班老师商量，把每周三定为亲子活动课，由老师指导家长，家长再一对一指导孩子。亲子活动课的内容结合孩子们实际生活需要设计了丰富多彩的游戏和动手制作环节。一学年尝试下来，这样的课程深受家长和孩子们的欢迎，因为他们实实在在看到了孩子们的进步。

同时，她们还把每周五下午定为“蚂蚁超市”和“蚂蚁银行”开放日活动。针对学生平时的学习和生活情况，她从“按时完成作业”“上课积极发言”“讲文明懂礼貌”“积极参加集体活动”等多个方面对学生日常行为进行量化打分。学生平时的积分可以兑换成相应价值的班级货币，等到每周总结时的“蚂蚁超市”“蚂蚁银行”开放日进行存取和购物，让学生在这一过程中锻炼他们的社会适应能力。

从事培智教育12年来，唐红玲所带的班级孩子在全国、世界特奥会上摘金夺银不计其数，其中，最令她高兴的还是看到孩子们身上勇于拼搏、自信、乐观、勤劳能干的品质，这会是他们受益终身的财富。

2012年，唐红玲被评为“安徽省劳动模范”。她说，这份荣誉属于所有工作在特教岗位上的工作者，只有信念坚定、心态平和、用心守护，才能在特教这片土地上扎根，才能为特殊孩子的成长贡献一份力量。（蚌四小通讯员王梦晗）

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