孩子的学习能力也会“成长” 合肥市8.2万多名小学生首获“学习能力”报告单

本报讯（通讯员 王一斌 安徽商报融媒体记者 胡霈霖） 2020年1月9~10日，合肥市教育局组织实施了涵盖小学四、五、六年级的全市小学生发展绿色指标评价学科测试活动，1月15日，参加测试的小学生可通过网络查询语文、数学、英语和科学四个学科的《学业成绩报告单》。对于合肥市8.2万名小学四年级学生来说，他们还将多收到一份属于自己的“学习能力”报告单。

2020年1月，由合肥市教育局组织实施的小学生发展绿色指标评价测试活动，在全市小学四、五、六年级全面展开。其中，小学四年级学生的绿色指标评价测试包括了“学科测试”与“问卷调查”两大部分。而根据问卷调查，相关部门和单位还联手开发出了学生“学习能力”的测评工具。据悉，2020年绿色指标评价向学生个人反馈学习能力报告单，是该项目实施以来的首次。报告单将与学生学科测试成绩报告单同时开放查看。

成绩名列前茅的孩子，“学习能力”也一定强？专家们表示，其实儿童青少年的学习能力和学业水平的发展状况之间有着密切关联，通常情况下，学习能力越强，学业成绩也越好，反之亦然。但在部分儿童青少年身上，学习能力和学业水平也表现出了较大的个体差异性。特别需要指出的是：学生的学习能力绝非“终生不变”的，而是伴随着儿童青少年的成长发育持续发展的。，此次绿色评价项目学生学习能力评测报告，也绝不是在给学生“贴标签”、“下结论”，而是为了更准确地掌握学生个体当下的学习能力与学习状态，进而更好地通过教学方法和生活干预，家校协作共同培养，促进学生学习能力的发展，进而提升学生的综合素养。

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