唐明礼老师本报记者董彦陶泓霖有这样一群人他们舍弃了

唐明礼老师。□本报记者 董彦 陶泓霖

有这样一群人，他们舍弃了大城市优越的环境、更好的机会、优厚的薪酬，来到乡村为孩子们圆梦。他们无怨无悔地说：我的讲台在乡村！

长期以来，攀枝花市广大乡村教师全面贯彻党的教育方针，扎根基层，辛勤耕耘在乡村教育工作第一线，忠于职守，无私奉献，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，涌现了一大批先进典型，为全市乡村教育改革与发展作出了积极贡献。

为表彰长期在乡村任教并作出突出贡献的乡村教师和校长，激发广大教师献身乡村教育事业的积极性和主动性，营造尊师重教的良好氛围，根据《中共攀枝花市委、攀枝花市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（攀委发〔2008〕9号）、《攀枝花市人民政府关于加强“十二五”期间中小学教师队伍建设的意见》（攀府发〔2011〕20号）和《攀枝花市人民政府办公室关于印发〈攀枝花市优秀乡村教师和校长评选表彰办法〉的通知》（攀办发〔2011〕62号）精神，市委、市政府决定授予杨春燕等18名同志“攀枝花市优秀乡村教师”称号，授予徐文俊、李洪寿2名同志“攀枝花市优秀乡村校长”称号，并予以奖励。

钻研：托起乡村孩子的希望

仁和区啊喇中心校教师唐明礼，在32年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己。作为一名具有多年教学经验的乡村教师，他认真、负责的工作态度，感染着身边的年轻教师。

在工作中，他认真开展各种教研活动，主动和有创新精神的教师共同探讨新课程改革。唐老师说：“业精于勤，只有把自己的业务做扎实，才能带着孩子们‘飞\’出大山。”

唐老师采用的“自主、合作、探究”教学方法，在改变教育教学理念方面不断创新。他还积极投身课堂教学改革中，热心指导年轻教师，通过听课、评课等方式，及时向年轻教师作出点评，帮助年轻教师提高教学能力和教学成绩。

努力钻研、求真务实是唐老师的教学风格，和他一样，仁和区江林小学教师王慧琼，坚持“用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，用负责的行为对待学生”。近5年来，王慧琼总结归纳教学经验，撰写了10余篇教学论文和研究报告，《学生的明天在班主任手中》被国家级刊物《现代教育信息》杂志刊用，并评为一等奖。

西区格里坪镇中小学大麦地办学点教师丁付才，在27年的教学中，积极探索实践，形成了一套汉语——傈僳族语言相结合的“双语教学模式，形成了独特的教学方法和教育教学思路。

盐边县温泉乡中心校语文教师刘兴蓉，12年来一直坚守在边远民族地区的教学岗位上，积极探索民族地区学科教学方法，所任教班级多次被评为校级先进班集体，学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展，在校级书法、绘画、音乐竞赛中屡获佳绩。他还积极参与教育科研方面的培训和研究，充分发挥了优秀教师的模范带头作用。

米易县湾丘彝族乡中心校教师杨银成，自1996年参加工作以来，一直默默奋斗在农村教育第一线，从事学校语文和数学等科目的教学和科研工作，先后在国家级等报刊杂志和网络上发表教育教学科研论文10余篇。

爱生：用爱在乡村播种希望

“我的学生一个也不能少”是盐边县红果彝族乡中心校教师宋学舟从事教学工作坚守的信念。

这样一个有着坚定信念的人，在妻子和孩子眼中却是一个不称职的丈夫、父亲。为了能更好地照顾学生，宋学舟把自己的孩子送到岳父家，让老人帮忙照料。遇到工作忙的时候，十天半月也见不到孩子一次。“他哪里是当爹的人，对学生比对自己的孩子好到哪里去了。”宋学舟的妻子告诉记者，在学校，宋学舟要忙着备课上课改作业，晚上还经常起夜给住校的学生盖被子。“什么时候他也能对自己的孩子这样我就满足了。”宋学舟的妻子说。

这样一个“不称职的丈夫、父亲”，对别人的孩子却付出了无数的心血和精力。从事教学工作20多年来，宋学舟已记不清楚究竟把多少穷孩子从辍学的边缘拉了回来。

在宋学舟资助的众多学生中，有一位名叫周玲的女孩子。周玲一家的生活靠父亲外出打工维持，一场意外使她的父亲受伤并无法再从事体力劳动。这对原本就贫困的家庭来说，无疑是雪上加霜。

周玲一家五口人住在老旧的土房里，家里值钱的东西是拿补助金买来的电饭煲和电视机。就在周玲的父亲即将忍痛让周玲辍学时，宋学舟的出现给一家人带来了希望。

2011年秋季学期开学时，在宋学舟的帮助下，周玲顺利走进高中校园。回忆起当时宋学舟说服父亲让自己继续读书时的场景，周玲心中充满了感激之情。“宋老师走了三个小时山路赶到我家。爸妈说没钱让我继续读书了，宋老师什么都没说，直接从包里拿出钱按到妈妈手上。”周玲至今无法忘记宋学舟出现在家门口时的样子。连续五天，宋学舟在坎坷的山路上来回奔走了30个小时，脚上沾满了泥土。

“当时觉得这个老师咋个这么固执，我家的娃儿读不了书，他这么着急。知道家里经济困难，宋老师从来不催我们还钱，还经常到家里问我们缺什么，真是不知道怎么感谢他！”周玲的父亲说道。

宋学舟告诉记者，他也有过彷徨和动摇，甚至不愿再继续坚守下去。“山里有我的事业，还有纯朴的孩子们。他们需要我，我离不开他们。”每每想到这里，曾经的彷徨和动摇便被宋学舟抛到了脑后。

在米易县也有一位如宋学舟一样的老师，在学生心中，她是严师，更是慈母。她真诚关爱每位学生，特别是单亲家庭、贫困家庭的孩子，她就是米易县垭口镇初级中学教师赵学美。

提起赵学美，凡是她教过的学生都会说出许多关于她的事来，半夜，学生生病了，她会背着学生马上送到医院；周末，家住得远的学生不能回家，她会邀请到家里来改善伙食一起过周末；冬天，看到贫困学生冻得发抖，她会找来女儿的毛衣给学生御寒；对于贫困家庭的学生，她不仅坚持从精神上予以鼓励，而且尽自己最大力量给予资助……

在她所教过的学生中，有一位名叫王晓璐的学生，其父亲长期酗酒，母亲体弱多病，王晓璐和母亲常常要忍受家庭暴力的危害，更不幸的是孩子多次还面临着辍学的危险。当赵学美得知情况后，她先后多次来到这个不幸的家庭了解情况，鼓励孩子克服困难、安心学习，并主动资助孩子直至初中毕业，当王晓璐考上了市内一所国重，赵学美又忙活起来，她又帮助晓璐在高中学校申请了宏志生奖学金，现在，晓璐已经是中国外经贸大学的一名大学生。

从教35年来，接受过她资助的学生不计其数，学生们说得最多的一句话就是：“赵老师，就像我们的母亲，如果没有你的帮助，就没有我们的今天。”

仁和区啊喇中心校唐明礼在32年的执教生涯中，他把全部的爱心都给了学生。学生说：“唐老师是我们的好老师！”家长说：“把孩子交给他，我们放心！”

在唐明礼心中，“没有爱心的教育不是成功的教育，要对学生倾满爱心，不能放弃任何一个学生。”在平时的教学工作中，担任班主任的唐明礼特别关心家庭困难的学生，从多方面给予他们关怀，做学生的知心朋友。

在唐明礼所带班级里，有一对叫杨有凤、杨有龙的双胞胎姐弟，因为父亲常年生病，家庭十分贫困，生活的重担过早地压在了姐弟二人身上。唐明礼了解到这一情况后，经常利用课余时间为姐弟俩补习，并在生活上给予二人无微不至的关心。

在唐明礼和学校的努力下，啊喇彝族乡一家榨油厂的老板来到学校资助两个孩子，让他们的生活有了一定改善。“长大以后我们要像唐老师一样站在讲台上教书。”当问到杨有凤、杨有龙姐弟未来的理想时，两人异口同声地告诉笔者。

作为一名有多年教学经验的小学老师，唐明礼深知老师的言谈举止对学生有最直接的影响。因此，他坚持把自己当作标杆立在学生面前。他要求学生讲文明、懂礼貌，自己首先做到举止文明；要求学生爱劳动，他总是主动参与打扫教室卫生。在唐明礼所教的班级里，学生学习目的明确、自律性强，成绩始终在年级名列前茅。

莘莘学子，悠悠我心。唐明礼用心，用实际行动爱着他的学生，日复一日地重复着琐碎的平凡，在宁静中守望爱的收获。

务实：在乡村播下美德的种子

第一次见到李洪寿，他正在黑板前板书上课内容。他给人一种憨厚实在的感觉，鬓发间隐现着银丝，黝黑的脸庞上总带着谦和的微笑。

作为一名乡村教师，李洪寿始终坚守扎根乡村育新人的信念，在平凡的岗位上默默奉献、潜心育人。多年在一线从事教育工作，李洪寿深刻了解一名普通教师的酸甜苦辣，“我要做一个能够为师生提供真诚服务的人。”他理解教师，与教师平等对话，倾听教师心声；他积极为教师排忧解难，关心他们的工作和生活，为全校教师创造舒心、称心、顺心的工作环境。

2010年，李洪寿开始担任米易县草场中心校校长。调到新学校，李洪寿着手加强师资队伍建设，打造了一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。培养了一大批青年骨干教师，其中包括市级骨干教师10名，市级优秀教育工作者2名，市级优秀班主任8人。他的精神和品质在校领导班子中引发出很强的向心力和凝聚力，用短短几年时间，改变了一所农村学校的面貌。

李洪寿始终把学校当作自己的家，把同事当作自己的兄弟姐妹，把学生当作自己的子女。在他认为，这是最大的幸福。正是这种幸福，使李洪寿扎根乡村，三十年如一日地为乡村教育默默奉献。也是这种快乐，感染着李洪寿身边的同事，用心教会学生如何做人。  

和李洪寿一样，盐边县永兴中学何定军全身心投入德育工作。自1993年参加工作以来，何定军始终战斗在教学第一线。何定军告诉记者：“‘爱心\’是教育工作永恒的主题，和学生做朋友，感受学生喜怒哀乐。”

在教育教学工作中，何定军经常“以小见大”，从学生关心的话题出发，寻找教育学生的最佳时机。他随时告诫自己：不允许对不起教育事业，不允许对不起学生及家长，不允许掉队做懦夫。心里揣着“三不”，目光投向学生，何定军的心思全部放在学生身上。

每天下午和晚自习，何定军总是第一个走进教室辅导学生功课。对学生作业中存在的问题或没掌握的知识点，他会逐一进行辅导。何定军总会对学生说一句话：“学问，拆开来理解，就是学会提问。”学生在他的影响下，学习观念发生了明显转变。

何定军收获了学生的祝福，有学生在毕业时留言，“何老师，你的行动感染了我，我会怀着一颗感恩的心，回报社会。”“何老师，你教会了我认真做人，踏实生活，我要和你一样，做一个有责任、有尊严的好老师！”

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