浅谈一年级小孩子良好学习习惯的培养

美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯可以决定一个人的命运，小学阶段重要的并不是知识的学习，而是学习习惯的培养。

要培养新入学的孩子具有良好的学习习惯，首先应从培养孩子良好的学习“习惯意识”入手。我首先从抓课前准备开始。具体做法：

一、从良好的“习惯意识”入手  

1、召开家长会，与家长一起交流，让家长明白习惯可以决定一个人的命运，习惯和兴趣一样，都是孩子最好的老师。同时把校内习惯养成的要求告知家长并要求家长在家予以监督，配合，以免孩子的表现在校一个样而在家却另一个样。

2、少批评多鼓励，树立“课前准备模范”激励行为。著名教育学家陶行之曾说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对孩子的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。每当我走进教室看见大部分孩子的课前准备都做得很好时，我总会以各种方式对某个小组或某个孩子进行表扬。树立起“课前准备模范”，让孩子潜移默化地接受好习惯。  

二、规范行为，让习惯意识在孩子心中生根发芽  

1、师生形成约定，共同遵守。我先在班上定下规矩：上课铃声响起时必须到教室，同时要求孩子必须做好课前准备：书本放在桌子的左上角，文具盒放书本之上，孩子静等老师上课。慢慢地，所有孩子都增强了课前准备的意识。  

2、首次练习受益长久。为了让习惯意识尽快在他们心中扎根，我用了一节班会课来训练。为了让训练更能吸引孩子，课上我采用比赛的方式来练习。随着我喊的口令孩子或把书本文具盒放进书包或快速拿出并放在桌子上。本是枯燥的练习顿时变得兴致盎然，习惯意识也从此滋生。  

三、持之以恒，常抓不懈，让良好的学习习惯伴随着孩子茁壮成长  

当然，培养孩子良好的学习习惯，不可能一蹴而就。所以，在训练孩子行为习惯时，既要重视抓好开端，由易至难；更要根据孩子年龄特点提出不同的要求，进行长时期地循序渐进的练习。培养习惯坚持是非常重要的，正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索，要不了多久，她就会变得牢不可破。”  （攀枝花市第十一中小 杨成蓉）

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