胶州市职业教育中心———科学探索求发展 独树一帜育人才

市领导指导我市职业技能大赛姜方梅王述先周忠武

【学校荣誉】

★国家级重点中等职业学校

★国家中等职业教育改革发展示范学校

★全国小公民思想道德建设实践创新活动先进单位

★国家星火计划农民科技培训星火学校

★国家心理教育示范学校

★全省职业教育先进集体

★山东省职业教育十百千工程骨干示范学校

★山东省教书育人先进单位

★山东省教育信息化试点单

★省级语言文字规范化示范校

【学校成绩】

★青岛市中等职业学校技能大赛：学校获一等奖31个，二等奖70个，三等奖131个★山东省和全国职业技能大赛：学校获得4个一等奖、11个二等奖、7个三等奖★1111名学生参加春季高考，其中280名学生被本科院校录取，专科达线率100%★茂腔艺术班30名学生展演《豪情鞭鼓俏秧歌》荣获全国中小学生艺术展三项大奖：艺术表演一等奖、优秀创作奖、精神风貌奖

前言

2010年，为进一步整合资源，优化配置，我市做出了五校合一重大决策，将原有胶州市职业中专、职工中专、职业高中、成人中专、青岛电大胶州分校撤并，合并为一所综合性职业新学———胶州市职业教育中心，并于2011年迁址新校。新校有了新名字，新校也肩负起了新的重任———集五年制大专、普通中专、职业中专等全日制教育、成人高等教育、专业技术人才培训于一体。

从五校并作一校，这并不是单单的一个合并，而是所有构架与理念的重新构造与升级。这么大一个学校，这么新的一个课题，怎样能发挥好、发挥到位其作用？该校校长于德水带领学校领导班子大量调研，科学探索，将学校发展化整为零，以硬件、内涵及成效三部分为突破口，打造成一所全国知名的职业技术学校。

四年多，职教中心探索实践，创新成果，取得的硕果累累。将职教中心发展的画卷一一展开，我们看到的是令人振奋的情景。

建设篇———

优化整合教育资源，打造现代职教基地。

走进胶州市职教中心，一所现代化的教育基地拔地而起。一座座高标准、高规格、高质量的高楼，鳞次栉比、蔚为壮观；校园内环境优雅，处处充满着生机与活力。亲眼目睹精神抖擞、风度翩翩的师生和学校领导，感受到的是这所育人摇篮里一流的环境、一流的设备、一流的师资、一流的质量、一流的管理、一流的效益。

据介绍，建成的新校拥有设施先进的数控车间、物流车间、学前教育实训室等7个校内实训基地，11个机械类实验实训室，12个电工电子类实验实训室，20个计算机类实验实训室，3个财会类实验实训室，45个艺术类实验实训室。其中电工电子、机电技术应用、CAD/CAM等三个现代化技能教室被确定为“青岛市重点建设的现代化技能教室”。

培养中高端技术技能型人才是职教中心的宗旨，为使职业教育更符合发展需求，胶州市职业教育中心引进了最符合现代生产需求的教学仪器设备，并根据发展需求，不断开设新的专业。随着产业结构的调整，职业教育的专业也不断更新更新。“你们现在看到的物流教学车间就是学校今年刚刚投资800万建设的，其中的教学仪器设备与生产车间里的设备一模一样，保证学生完成学业后就可以完成相关工作。”该校校长于德水介绍说，去年，学校还与山东太古飞机工程有限公司达成合作意向，联合招收培养飞机维修方向的人才，为我市航空城建设提供人才支撑。

据介绍，市胶州市职业教育中心教学仪器设备总价值达到3800多万元。学校还先后与青岛三星精锻齿轮、青岛中科昊泰、青岛海尔空调、青岛中集冷藏箱制造等企业共建了几十个校外实训基地。这些先进的教育教学设施和优质的教育资源，为学校实现又好又快的发展奠定了基础。

内涵篇———

创新职教胶州模式，塑造文、技、德全能学生。

有了这么好的载体，如何实现软件上的配套迫在眉睫。胶州市职业教育中心不断加强内涵建设，以质量求发展，将促进学生职业成长作为教育的出发点和落脚点，课业成绩和职业技术培养两手抓，并突出技能教学，量化考核德育水平，学生毕业时不仅同时具备学历证书和职业资格证书，综合素质更是有了全面提升。

走在学校里，总会有学生礼貌地主动打招呼，无论是上课还是课余时间，学生们秩序井然，处处体现着文明礼貌、积极向上的氛围。

为了让学生化被动学习为主动吸取知识，学校大力推进实施学分制改革，从德育管理、教学管理和实习管理入手，形成了集德育评价、课程评价、实习评价“三位一体”的学生学业评价模式，注重学习过程的评价和激励，使学生的学习积极性和日常行为表现发生了根本性变化，精神面貌焕然一新。

学校还建立了学生“文明修身”档案及德育学分管理平台，全面推行“5S”标准化、精细化管理，有效实现了“让习惯成为标准，让标准成为素养”的目标，学生的整体素质有了大幅提升。全国文明风采大赛中，学校获评全国文明风采大赛优秀组织单位。学校倾力打造“三园”德育品牌，“三园立德”已成为青岛市中等职业学校德育品牌。

职业学校的学生文化课和专业课要双修，比较特殊，胶州市职业教育中心以校本教材编写为突破口，大力推动课程、专业建设。学校组织教师编写并由北京师范大学出版社出版发行校本教材68本，打造了33门校级精品课程，10门市级精品课程，5门青岛市级精品课程。其中机电、数控两个专业成功通过了青岛市教育局专家评审，成为青岛市新一批骨干专业。同时，学校大力加强师资队伍建设，选派近千人次参加了各级各类培训，成立10个学科教研室，设立11个名师工作室，举办30余场次专业论坛、学科论坛，为教师搭建了教研交流、展示自我的平台。

付出就有收货，创新终得成果。2015年1月，胶州市职业教育中心全面完成国家中等职业教育改革发展示范学校建设工作，以优异成绩通过教育部专家组验收。其内涵发展水平得到了各方肯定。

成效篇———

创新校企合作机制，高位输送技能人才。

2014年6月，酒店管理专业的学生到一大型酒店实习，因其过硬的专业素质，实习期还未满就被选为领班。走访时，该酒店经理对职教中心老师说，“像这样的学生，要多给我们输送！”

职业学校的学生毕业难找工作的情景早已经成为过去式，如今，每到了实习期，胶州市职业教育中心实习部的电话总是响不停，各企业实习的邀约纷至沓来。职教中心学生也从就业变为了择业。这种就业形式的火爆得益于我市经济的发展，更得益于学校创新建立的校企合作新机制。

2012年，学校牵头成立胶州市职业教育集团，为校企合作打造了一个宽广的平台，学校和其他集团成员积极互动，开展了多种形式的合作，实现了学校与企业需求、产业发展的有效对接，实现了学校与区域经济联动、融合发展。走进该校，“工学结合、顶岗实习”的育人模式，使学子充满了阳光；“校企合作、高位嫁接”的创新机制，使学校与市场实现了零对接；“企业冠名、合作育人”和“校内厂”、“厂中校”的订单培养模式，又为学子实现高就业搭建了“直通车”……

以“企业冠名班”为例，在该校某些专业或某些班级冠以企业名号，在人才培养规格、课程设置、实习实训、就业等方面与企业实现无缝对接，学校按照订单培养人才，企业按照订单录用人才。“校内厂”和“厂中校”，则按照企业与学校共享、共用、共管的人才培养模式，充分发挥基地的作用，为企业输送源源不断的专业人才。这些人才培养模式，实现了“教学内容”与“职业岗位”零距离；“职业技能”与“就业岗位”的零对接；还从根本上达到了“车间、教室合一，学生、学徒合一，教师、师傅合一，作品、产品合一，育人、创收合一”的育人目的。

据介绍，胶州市职业教育中心先后与海尔集团、海信集团、青岛东方铁塔集团等近百家知名企业建立了长期稳定的合作关系。学校还与海尔（胶州）空调器、阿斯科（中国）电机技术、三星精锻齿轮、青岛台励福机电设备、上海通用五菱汽车、山东优客等30多家知名企业合作，开设了“企业冠名班”30个，实现了人才培养的高位发展。

去年，学校以《实力创新，四方互动，探索校企合作新机制》为题在“全国中等职业学校校企合作研讨会”上就校企合作新机制作典型发言，得到了与会代表高度评价。

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