访小燕子幼儿园执行园长李刚最推崇的教育是“六个解放”

2000年从芜湖师范学校毕业的李刚，从一名普通的幼儿园教师做起，通过十几年的努力，成长为今天的园长。无论是初当教师时给幼儿擦屁股，还是成为园长后领导100多名老师，李刚唯一不变的是对孩子的爱，对幼教工作的投入。这位安徽省首位具有专业教育背景的男园长，如今也是一位4岁女孩的父亲。对于幼儿教育，他是怎么理解的？

记者：家长们都是暑假要带孩子，像你们老师，终于可以“摆脱”孩子的骚扰了。

李刚：其实，民办幼儿园老师的暑假很短。民办幼儿园为了适应家长的需要，不像公办园那样放两个月的假，我们上课一直到7月才结束。所有教职员工，只能休息一个月。另外，像我们管理人员，整个8月份还要进行校舍、大型玩具、厨房设备的检查维修，还要制定新学期的教学规划，基本上一直在忙活中。我们的老师也是轮流值班，因为暑假期间，依然会有家长来咨询问题，给孩子报名。民办园在市场的竞争以及社会责任的担当中，是非常辛苦的。

记者：针对新学期，你们主要做些什么？

李刚：迎新、家长会、新学期教学与生活规划……这些都是常规工作。对于我们幼儿园来说，每个学期开学期间，最重要的一项工作是孩子入园信息登记。我们会特别关注那些体弱、有先天性病症以及过敏性体质的孩子。这些孩子因为情况特殊，更需要关注和照顾。另外，我们办园20多年来，一直坚持传统的家访制度，这帮助我们更好地与家长一起教育孩子。为了缩短孩子的入园焦虑期，我们还通过家长会、请家长带孩子来园参观、亲子游戏等途径，帮助孩子熟悉幼儿园生活。总之，幼儿园开学前的工作主要是有计划、抓落实、重安全、促常规。

记者：众所周知，入园难、入园贵是许多城市的通病，芜湖在这方面的情况怎样？

李刚：据我们在其他城市的调研以及与同行的交流，芜湖在教育均衡以及解决“入园难、入园贵”方面，是做得最好的城市之一。为什么这样说？拿我们的幼儿园举例，我们现在有5所幼儿园，其中南瑞、长江长、绿地3所是自主办园，另外两所一所是普惠园，一所是公建民营园。大营园是普惠园，上这所幼儿园的所有孩子，100%享受奖补政策，一学年是860元，这就大大减轻了家长的负担。芜湖市规定，低保户以及残疾人家庭的孩子上幼儿园，每年有1400元的教育资助券；而弋江区还有规定，外来务工者子女，每学期有100元的补助。这些政策叠加，就是对贫困群体、弱势群体的全面照顾。

亿万多幼儿园是公建民营园，幼儿园的场地是政府的，管理和教学由我们负责，每学期每生的保育费等只需1400元，而政府对我们的师资、教学质量有很高的要求。这相当于把公办园、民办园的优势进行了嫁接，它对幼儿教育是非常有利的。所以说，芜湖市解决“入园难、入园贵”问题，政府投入很大，政策公益性极强，效果也很明显。

记者：孩子上幼儿园，应该是接受校园教育的第一步。不少家长特别是爷爷奶奶辈，经常会觉得“不知道怎么办”，对此你有什么建议？

李刚：家长的心情可以理解。作为幼儿园园长，我希望大家用平常心去看待幼儿入园。我建议这几点。第一，帮助孩子调整作息时间，使孩子的时间和幼儿园的时间步调一致。第二，科学地安排孩子的饮食结构，带着孩子加强锻炼，多进行一些互动游戏，并且要培养孩子的动手能力。第三，与孩子一起准备学习用品，比如买橡皮泥，收集一些物品做玩具等，这可以培养孩子的入学兴趣。第四，教育孩子一些基本的安全常识。比如家庭的住址、电话号码等。总之，对幼儿的教育，家庭和幼儿园需要方向一致，节奏一致，家长既需要信任幼儿园，也需要配合幼儿园。

记者：孩子上幼儿园了，不少家长都希望孩子从起跑线上领先于别人，于是争相报名参加各类辅导班、兴趣班，有没有这个必要？

李刚：这个问题要辩证地看。如果家长认为孩子业余时间很多，家长本人的教育能力也有限，我觉得可以适当参加个别兴趣班。这要坚持几个原则。第一，针对孩子的兴趣和特点选择。比如孩子喜欢象棋、体育，家长就应该顺其自然予以支持。还比如孩子的语言能力很弱，就需要进行语言方面的专业培训。家长切忌不要跟风和盲从，不要把大人的想法强加给孩子。第二个原则是，一定要选择规范的、师资力量强、教育理念科学的培训机构。否则，不仅学不到东西，还会误导孩子，起了反作用。

我认为，幼儿阶段的教育，从“内在”来看，主要是培养孩子的爱心、集体观念，让孩子懂得分享；从“外在”来说，主要是让孩子健康成长，养成良好的动手能力和学习态度。这是打基础，这个基础扎实了，今后无论是学习工作，或是做人，那都不会有问题。幼儿阶段的教育，家庭永远是主体，家长是第一位导师，家长和家庭对一个孩子的成长，起决定性作用。

记者：你从事幼教工作15年了，请简单地评价你的教育方式。另外，你最推崇的教育理念是什么？

李刚：我觉得幼教工作既复杂也很简单。简单地说，那就是以孩子为本，让孩子在游戏中成长，让孩子在快乐中进步。

我所推崇的教育理念，是陶行知先生的“六个解放”。解放儿童的头脑，使他们能想。层层束缚儿童创造力的裹头巾，必须撕下来。解放儿童的双手，使他们能干。解放儿童的眼睛，使他们能看。儿童不能戴上有色眼镜，使眼睛能看清事实。解放儿童的嘴巴，使他们能谈，特别要有问的自由。解放儿童的空间，不要把儿童关在笼子里，使他们能到大自然、大社会里扩大知识的眼界，汲取知识的养分。解放儿童的时间，不把他们的功课表填满，不逼迫儿童赶考，不和家长联合起来用功课夹攻儿童。陶行知先生提出的教育理论有好几十年了，但至今都还没有实现。在前些年，甚至有朝相反方向滑坡的趋势，这是非常可怕的。

我坚信，随着时代的发展，随着教育的进步，随着全社会理念的更新，不远的一天，肯定能实现“六个解放”，虽然是任重道远。

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