滚铁环、打弹子、抽陀螺、跳房子、踢毽子……校园里教孩子 玩转“老游戏”

滚铁环、打弹子、抽陀螺、跳房子、踢毽子……对于如今的中小学生家长来说，那是儿时常玩的游戏。但对于眼下的小学生来说，他们可能听都没听过，更别说玩了。为了让传统游戏回归到如今小朋友们的校园活动中，5月28日，芜湖师范附小举办了首届传统游戏节。这一天里全校1000多名孩子放下功课，在运动场上展开了传统游戏“大比拼”。记者在现场看到，孩子们开心地玩着各种传统游戏，仿佛回到了童年时代。

传统游戏校园“重生”

滚铁环、打弹子、抽陀螺、跳房子、踩高跷、踢毽子、投水球、打四角、射箭、竹蜻蜓、五子棋、抓子儿、挑木棍、搭纸牌……昨日，记者在师范附小活动现场数了数，竟有17项之多，不少传统游戏项目，记者儿时都没有见过玩过。

上午是低年级孩子的专场，记者看到，许多小朋友可能是第一次玩这些传统游戏，玩起来都不得要领，好在每个项目都有指导老师在场，见到不会玩的学生，老师们立即上去手把手地教。

在滚铁环项目活动现场，一些小朋友拿着铁钩，不知该钩着铁环的什么部位让它滚起来；在踩高跷项目活动场上，许多小朋友不知道怎样持住高跷让自己踩上去……老师们说，这也怪不得孩子们，许多项目他们也从没有见过玩过，即使想玩，也没法买到这些项目的器材。为了举办这次传统游戏节，老师们不仅要挖掘项目，还要亲自制作各种传统游戏项目的活动器材。不过，对老师们来说，这是一件辛苦却快乐的事儿，让他们也重温了童年时光的快乐。

传统游戏没落太可惜

师范附小校长赵玲看到满操场的孩子玩得很开心，自己也乐了。她说，很长时间以来，曾经伴随几代人成长的传统游戏远离了校园。老师和家长常常为孩子“不会玩”而发愁，买回来一大堆各式各样的现代玩具，很快就被孩子扔在一边。由电脑、网络支撑的现代游戏虽然也能锻炼孩子们的思维能力，但在虚拟世界里与“人”交流，更易让孩子出现疏离感、孤独感，对成长不利。传统游戏虽然“土”一些，但其中蕴含丰富的教育内容，能让孩子学会宽容、理解、合作、关爱和沟通，有利于孩子身心健康。

她说，师范附小之所以举办校园“传统游戏节”，就是试图通过开办这样的活动，让传统游戏回归，让孩子走进自然，回到伙伴们中间，回到那个其乐融融的“玩伴世界”，让孩子们和传统游戏亲密接触，感受成长的快乐。其实传统游戏的远离，背后也是传统文化的一种失落，传统游戏活动也是为孩子的成长赋予一定的人文气质，学校还将提倡“老游戏新玩法”，让孩子参与创新，让校园更有生气，让孩子的成长更快乐。

传统文化记忆的传承

师范附小举办首届校园“传统游戏节”，也吸引了许多家长的兴趣。记者看到，孩子们在校园里玩着各种传统游戏，许多送孩子上学的家长也舍不得离开，站在学校的围栏外，津津有味地观看。从他们的眼神里，记者感到他们也在追忆自己孩童时代时，传统游戏给他们清贫、简单的生活带来的无限快乐。

一位家长说，传统游戏回归校园，给如今的孩子带来的不仅是纯朴的快乐，还有绵延不绝的文化记忆。他认为，传统与现代并不冲突，更不应该割裂。流行文化和传统文化，也能找到契合点，优势互补。对现在的孩子来说，喜欢流行文化是一种必然，这是他们接触社会、了解社会的必然途径。提倡传统游戏进校园，是为了让孩子们在文化传承中吸收更加丰富的营养，回归传统，并不是要拒绝未来。

赵校长说，童心是孩子的天性，更应是一个人贯穿一生的天性。传统游戏尽管诞生已久，但它焕发着的人与自然、人与人之间的和谐文化精神，在现代社会中依然有强大的生命力，某种程度上更具现实意义。学校举办传统游戏节，就是希望借此让孩子重拾传统游戏，感受传统文化，为他们的成长赋予人文气质。

老师们认为，在现代重拾传统游戏，可以给童年打上传统文化的烙印。这样，我们才不至于丢失人文记忆、割裂文化传承，从而更好地挖掘人文价值，焕发文化活力。

记者 王俊杰 文 赵亚玲 摄

抽陀螺游戏

竹蜻蜓游戏

搭纸牌游戏

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