“智慧课堂”教学，你了解吗？ 全省总体规划发布 芜湖市已开展有效探索

近日，省政府发布《安徽省智慧学校建设总体规划（2018—2022年）》。安徽省提出利用智能化设备构建互联互通的学校生活服务新体系，提供家校互通服务，帮助家长实时了解学生的学习、生活情况及在校表现。

在芜湖市，智慧课堂已不是个新概念，但目前全市也只有少数中小学校进行了试点，并且建立和运用的规模都不大，一个学校只建了两三间“智慧课堂”教室，一两个学科尝试进行智慧课堂教学……近日，市27中东方龙城校区在校内举办智慧课堂优质课比赛，记者到现场进行采访，发现该校初一年级所有班级教室都建成了智慧课堂，除音乐、体育学科外，其它所有学科都采用智慧课堂教学，发展势头令人瞩目。

初一年级每班都建成智慧课堂

智慧课堂指的是将高科技引入教学中，让学生和老师共同发挥主观能动性，集合每个人的智慧于课堂教学。通过早教学系统、学生电子书包、老师智能讲台等，让课堂气氛积极活跃，让每一个学生参与到教学互动中来。

记者了解到，2018年市27中东方龙城校区初一年级课堂发生了巨大变化，该年级每个班的教室都接通了无线网络，每一位同学都从学校领到了一部价值几千元的平板电脑。借助互联网教育新技术，教师和学生们进入学习手段新天地。

该校校长说，发到学生手上供他们免费使用的平板电脑，学生自我保管，白天在校使用，放学后带回家使用，为了防止学生用学校发的平板电脑自由上网，浏览教学之外的内容，这种平板电脑在出厂时，进行了专门设置，学生利用这种平板电脑上网，只能打开智慧课堂平台，避免了学生在学习上分心，同时也解除了家长的担忧。

主要学科实行智慧课堂教学

记者了解到，该校初一年级采用智慧课堂教学，除了音体学科外，其它学科已全部实现了智慧课堂教学，这在全市中小学校中是很少见的。

英语课上，教师可以实时检查每一位学生朗读作业的完成情况，高效便捷；数学课上，每一道检测题学生回答的正确率实时出现在屏幕上，帮助教师直观掌握教学效果；地理课上，教师可以任意调取同学们的作图情况，清晰的作图题表明同学们已经理解相关知识点；历史课上，教师的课件串联起历史的脉络，清晰明了；语文课上，新鲜生动的微课加强了学生对课文的理解，课外推荐的文本扩大学生日常阅读的范围……在课间休息时，无论是任课教师还是学生，都对记者说，课堂变得越来越有互动性了，也变得越来越生动活泼了。

该校校长说，这样的课堂对于学生有强大的吸引力，丰富的教学形式，更能吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。在45分钟时间内，能更好地完成教学内容，提升教学质量。

智慧课堂的应用更在课后

采访中该校校长说，智慧课堂的应用不仅在课堂上，更在课后。自从启用智慧课堂后，每位同学在课后可以借助大数据的统计进行梳理总结，告别题海战术，“只学自己不会的那部分知识、只做自己不会的题”，根据自己的学习情况进行有针对性的练习，掌握学习主动权，培养核心素养。

教师根据学习智能终端的数据统计，根据每个同学的学习情况，有针对性地布置题目，真正做到有的放矢。同时，还可以实时监控学生的作业完成情况，了解学生的学习状况，找出知识薄弱点，有针对性地开展教学。

记者了解到，市27中东方龙城校区的智慧课堂，是镜湖区教育局引进的教学改革项目，作为该区首批试点单位，该校教师们正在探索中前进。借助智慧课堂的大数据，教师通过学情报告直观了解学生的掌握情况，进行针对性备课、讲解、并落实分层教学；调整教学内容，进度和方法。教师“只讲学生不会的知识点”，依据及时、科学的学情分析数据，有针对性地布置作业。从而将传统课堂升级为数字化、人工智能化的智慧课堂，提高教学效率。

记者 王俊杰 王叶华

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