阅读是一个闭环 语文懂、透、悟三步阅读法的思考

蓝田县普化镇马楼初级中学周碧波

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。初中语文教学的重点就在于阅读和写作。针对初中学生阅读方法，我们开展了初中语文“懂、透、悟”三步阅读法的探究。在这一课题的探究中，越来越清晰地认识到，阅读是一个闭环的过程，“懂、透、悟”是这个闭环的三个重要环节，阅读能力的提升，就是阅读闭环不断迭代的过程。

领悟文章内涵形成知识体系

初中语文“懂、透、悟”三步阅读法，到底是怎样的方法呢？

“懂”，就是在阅读过程中读懂作品的大概内容，掌握文章的大意，筛选整合信息，厘清文章的结构和思路。概括地、整体地、宏观地阅读，这样阅读可避免走入“以点概面，以偏概全”的误区。简单地说“懂”就是弄清楚文章写了什么。

“透”，就是在读懂文章的基础上，读透文本的深层含义。精读文本，品味语言，赏析写作手法，理解句段作用，把握形象情感，领会写作意图。这是对阅读文本进行学习、思考、整理、归纳、总结的过程。简单而言“透”就是弄清楚文章为什么这么写。

“悟”就是在读“懂”读“透”的基础上，充分调动自身的知识储备和生活经验，领悟文章内涵，体验感悟文本，形成新的知识体系的过程。也就是弄清楚自己学会了什么。

“懂、透、悟”总结起来，就是要明白文章写了什么，读者从阅读中学会了什么。

文字中用心旅行生活中用脚丈量

“懂、透、悟”的阅读过程，也是阅读形成闭环的过程。将知识通过阅读进行输入，然后经过学习、思考、分析、整理加工，最后调动生活体验，进行感受迁移，形成新的鲜活的知识并能够灵活运用。

从阅读中，在文本中深入感知体会，最终将知识内化，学以致用，这就是从输入到输出的闭环过程，可以说所有的学习方式大体都是这样的过程。学生在一次又一次的阅读闭环中，不断迭代，生成更多新的知识体系。提升能力、产生智慧、体味知识的魅力，感受世界的美好。在文字中用心旅行，在生活中用脚丈量，让生命更加丰盈厚重。

激发生活体验提高阅读能力

“懂、透、悟”三步阅读法，是从学生阅读的思路出发，遵循阅读规律设计的思维模型，教师可以根据不同的文章特点，将“懂、透、悟”三个层面与合适的方法相结合，设计阅读过程。根据课文的需要，按照这一模型，细致地进行阅读设计，从而完成整个阅读的过程。

困扰学生的问题是如何提高阅读能力，但是一直以来缺少给学生有效阅读的工具和方法。“懂、透、悟”三步阅读法，就是给学生三个台阶，一个具体可操作的工具，运用这个阅读方法，将所读的内容在心中进行咀嚼消化，激活学生的生活体验，从而将阅读的内容和学生的生命紧密相连，形成阅读的闭环，提高学生的阅读能力，产生丰厚的阅读成果。

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