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深刻领悟创先争优的科学内涵刘文理

来源:咸阳日报 2011-01-10 13:23   https://www.yybnet.net/

开展创先争优活动,是巩固学习实践科学发展观活动的重大举措,是提升党建水平的重要工作。深刻理解创先争优的科学内涵,有助于全面提高创先争优活动的质量,有助于充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,有助于大力推动学院各项事业科学发展。

首先,“创”是前提,突出其创造性。创先争优活动,“创”字当头,既体现了创造性是党的生命力所在;又凸显了“创新”是此项活动的前提;也揭示了“以创促建”是该项活动的基础。如何创造性地开展活动?一是思想重视是前提。要明确此项活动是十七大提出的提升党建水平的重大战略部署,是巩固科学发展观活动成果的重要举措。各党总支、党支部和广大党员,要充分认识这项活动的重要意义,切实增强工作责任感和使命感,把此项活动当做一项重大的政治任务来完成。二是层层发动是关键。要广泛造势,动员聚力,使党员明确活动的总体要求、主要内容、具体标准、工作措施、实施方法、推进步骤,使大家人人参与,个个争先,勇当楷模。三是加强领导是保障。要建立健全创先争优活动领导和指导组织,明确职责,责任到人,做到组织、责任、活动、力量四到位,以保证整个活动真正创造性地开展起来。

其次,“先”是标准,突出其先进性。党的先进性是我们党赖以发展壮大的根本,学院发展取得的辉煌成就就是党的先进性的具体体现。因此,“先”既要求我们在活动中时时体现先进性,又要求我们必须把先进性作为活动的基本定位和标准,按照党组织要努力做到“五个好”,党员要努力做到“五带头”的总要求去实践。每个党员必须严格标准,努力做到三点。一是孜孜不倦学在前。树立全员学习、终身学习的理念。注重求学,积极参加有关讲座、辅导、论坛等形式的学习活动,更新知识,拓展视野;注重自学,联系本职工作,静下心来多读书,带着问题深思考,使学有所获、学有所悟;注重研学,结合教学实践,学习和研究有关课题,提高教科研水平,指导教学工作。二是默默奉献干在前。就是要吃苦在前、享受在后,埋头苦干、不甘落后,把本职岗位作为干好事业的平台,以强烈的事业心和责任感,努力争先创一流、乐于奉献赢佳绩。三是关键时刻冲在前。关键时刻能不能站出来、冲在前列,是对党员是否具有先进性的最好检验。在学院发展建设的困难时期,全院师生,特别是广大党员,克服了千辛万苦,想尽了千方百计,帮助学院度过了一个又一个的难关,现在,我们要继续发扬知难而进、无私奉献的职院精神,在关键时刻成为群众的楷模,树起无私无畏、牺牲奉献的良好形象。

再次,“争”是手段,突出其竞争性。“争”字贯穿于创先争优活动的全过程,它既是活动的方法和手段,又是其自身活动的力量之源,只有切实形成你追我赶争上游的良好氛围,开展“比学赶超”活动,才能全面推动活动的不断深入,达到组织创先进、党员争优秀、师生得实惠的目的。一是“比”出差距,明确方向。要认真围绕“五个好”党组织、“五带头”党员的标准对照检查,切实查出存在的问题;广泛开展“四比四讲”活动,即比学习、比工作、比干劲、比奉献,讲党性、讲信念、讲大局、讲纪律,切实在比较中找出差距和不足,明确前进的方向。二是“学”出真谛,选准榜样。要坚持示范引路,用先进典型推进工作,学习先进典型的好思想、好作风、好业绩、好服务,从而掌握其真谛。三是“赶”出活力,激发动力。要积极营造不甘落后、努力争先,奋起而上、你追我赶的良好氛围,在追赶先进中激发创先争优的活力和动力,使后进变先进,先进更先进。四是“超”出标准,引领全局。要在你追我赶争上游的活动中全面超越自我,超出一个更高的工作标准,创出一个更优的服务标准,从而达到水涨船高,引领全局的目的。

最后,“优”是目标,突出其实效性。创先争优,重在服务。服务型党组织建设作为此项活动的一个鲜明特点,就要把功夫下在服务上,把目标定在优质上,把要求落在满意上,做到服务师生,凝聚人心、促进和谐。一是增强服务意识。自觉从学院事业成败和前途命运的战略高度,不断提高为师生服务的自觉性,坚持以服务发展、服务师生为己任,为校园和谐、学院发展、事业进步、师生安教乐学作出不懈努力。二是提高服务能力。把基层党组织和党员的能力素质建设与提高服务学院建设、改革和发展的能力有机结合起来,采取经常性培训、先进典型引路示范、实践中不断磨炼等方法,不断提高服务水平。三是注重服务实效。把师生是否满意作为服务好坏的评判标准,做到解决突出问题具体实在,作出承诺方案从实际出发,师生盼望已久的事尽快落实,让师生真正满意。四是构建长效机制。服务师生是学院各级党组织和党员立足本职发挥作用的一项经常性工作,需要常抓不懈,特别要注意把一些服务师生的经验、做法在实践中不断丰富和完善,以制度方式固定下来,形成长效服务机制,使“组织创先进、党员争优秀、师生得实慧”真正长效化。

(作者系咸阳职业技术学院党委书记)(C)④

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