郎溪探索“清单制”解决问题促活动开展

本报讯 教育实践活动中，郎溪县委始终坚持将问题导向贯穿群众路线教育实践活动始终，针对在征求意见中基层反映走访调研过于集中且部分问题解决不到位的现象，探索实践解决问题的“清单制”，有效整合各类走访、调研和座谈会等活动，确保了“意见能征求得上来、问题能解决得下来、群众能满意得起来”。

基层提意见，列出“问题清单”。聚焦“四风”问题和基层实际困难，在开展集中走访调研前，采取发放征求意见函等形式，提前征集被走访调研基层单位、企业和群众的意见建议，并认真梳理，分类列出需要解决的问题清单。

分类找部门，明确“责任清单”。根据征集梳理出来的问题清单，按属地管理和“谁主管、谁负责”的原则，明确解决每一项问题的牵头单位和责任单位，列出责任清单，并要求相关牵头单位和责任单位立即针对问题做好走访调研前的各项准备工作。

一线交任务，作出“承诺清单”。由县四大班子领导带头，整合相关问题的牵头单位和责任单位开展走访调研，深入基层一线了解掌握实际情况，征求意见建议和问题，并以现场问题分析会、调度会等形式进行交办。县级领导就具体问题明确工作要求，相关责任部门根据走访调研情况作出承诺，列出清单，限时办结。同时，县领导根据乡镇部门工作开展情况、存在问题和下一步工作打算，会同相关部门把脉会诊、把关指向。

跟踪问实效，提交“反馈清单”。按照“一个问题、一张交办单、一张进度表、一份反馈书、一个责任人”的交办单制度要求，建立问题办理反馈清单。整合活动办、县委督查、县政府督办室等力量，加强督促反馈和通报，并要求责任部门深刻反思问题背后存在的班子和个人“四风”方面的问题，有针对性整改。适时开展“回头看”活动，以群众满不满意为最终评价标准，对达不到标准的部门和单位严格问责，确保真改、实改、严改、改到位。

（本报记者 吕祥峰） 

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