内修志愿服务素养，外炼社区服务能力 树德实验（西区）校社联手 共建五维志愿服务学习区

呼吁垃圾分类、讲解环保知识、开展禁毒宣传……虽然入读成都市树德实验中学（西区）才一学期，朱若伊却已参加了好几场学校“五维志愿服务大队”在社区开展的各项活动。

12月26日，树德实验中学（西区）“校社联手，共建五维志愿服务学习区”项目在2019成都基础教育EPC年度盛典中，荣获2019“年度教育创新案例”奖，朱若伊同学作为学校的创新分享人，现场讲述了自己的所感所想。

“学校自古便有教化一方，服务他人、服务社会的职能，学生走出校园就进入社区，他们的成长离不开他们生活的社区，因此，校社联手教育是促进和谐社会构建的有效措施，势在必行。”树德实验中学（西区）校长宋奕云表示，“五维志愿服务学习区”中的“五维”是指德、智、体、美、劳五个维度，“五维志愿服务”即指以这五个维度为导向开展志愿服务，让学生深度参与进社区治理。与传统志愿服务不同的是，“五维志愿服务”更多带有知识传播、技能传授、文化传承的社区服务与治理功能，为此，学校构建出了学生志愿者服务素养培育课程、社区公共服务课程、慈善公益实践课程、劳动作业本实践课程等“五维志愿服务课程”体系。

内修志愿服务素养

让学生在校内群体生活中体验服务角色

在学生志愿者服务素养培育课程中，每天上课前、课间、午餐等时段，学生为学生服务在树德实验中学（西区）已成常态。宋奕云介绍，这是为了让学生在校内的群体生活中体验服务角色，学会服务，也学会尊重服务，做好服务，也懂得思考服务。每个学生在一学期里都有两周这样的体验——感受辛苦，体会付出，学会理解，懂得尊重，当然也收获了快乐。

例如，在文明礼仪实践课程中，每天早上，学生志愿者会提前整理好着装和绶带，以整齐的队伍来到学校大门，两列队伍整齐站立，向每一位到校老师问好，同时纠正进校同学不规范的着装；在劳动服务实践课程中，参与劳动服务的志愿者会拿着拖布或抹布，负责学校三栋四层的楼道地面卫生和墙面、楼梯把手的清洁；在互助服务实践课程中，参与互助服务的志愿者则会到食堂帮厨，帮助师傅添饭分餐，勺子有点重，但并不影响学生的热情，他们还会负责管理饭后餐盘，耐心提醒同学们注意安全，不乱丢乱扔垃圾，同时还会维持楼道秩序，礼貌地提醒有插队动机的同学。

不仅如此，为了让同学们学会自我管理，培育学生的公民素养，树德实验中学（西区）还建立了同学议事会制度，赋予学生话语权、参与权和监督权。

据介绍，该议事会分班级同学议事会和校级同学议事会两级组织，议事范围包含学校教育教学管理、班级文化、校园环境、学生行为习惯、安全卫生、社团活动等涉及学生在校学习、生活的方方面面。并制定《同学议事会章程（试行）》，指导学生参与同学议事会议事，让学生在参与中学会调查、学会合作、学会规则、学会策略，从而增强学生的责任意识、参与意识、规则意识，做合格公民，这也为同学们走出校园，参与进社区的服务与治理打下了坚实的基础。

外炼社区服务能力

让学生在服务中成为一名真正的劳动者

在社区公共服务课程中，同学们走出校园，走进社区，做城市清洁、秩序维护、技能传授、知识传播、公益宣传等为社区居民服务的工作，体会做一个真正的劳动者。

“一室之不治，何以天下家国为？”树德实验中学（西区）的同学们每月都会走出校园，走进社区，把自己在学校志愿者课程的学习所得，以及在家中劳动作业本完成所悟，用到社区实践中：劳动志愿小队打扫社区卫生，帮助孤寡老人收拾家务；智学志愿小队、体育志愿小队、艺术志愿小队则在社区开设树慧选修课程，教会社区有爱好的居民书法、刺绣、画画等技能；美德志愿小队宣传公益、维护道路公共秩序等。

此外，在慈善公益实践课程中，则包含了孝老敬老、爱幼护幼、扶贫济困等内容，学校利用学雷锋月、重阳节、中秋节等主题月和传统节日，组织志愿小队参加社会福利院老人集体生日、社区孤寡老人送温暖活动等。同时，学校的创客空间每周也会向社区儿童开放，学生志愿者当老师，教授社区小朋友学习，培养他们学科学、爱科学的兴趣。

值得一提的是，树德实验中学（西区）还特别设置了劳动作业本实践课程，一方面学校把每日劳动以作业形式发放，让学生和家长都意识到劳动对于成长的重要性，培养学生参与家庭劳动的意识和愿望，感受劳动的快乐，增强家庭生活的幸福感；另一方面，劳动作业本也是志愿服务内容的补充，因为劳动也是需要学习的，而同学们在学校的学习时间毕竟有限，所以，家庭作业本实践课程让学生在周末、节假日、寒暑假一样能学会劳动，这也为更好地服务社区做足了准备。

学生走出去，居民走进来

这是一所没有围墙的学校

如何保障“五维志愿服务课程”常态化地实施下去？如何做到学校与社区的深度联动？

对此，宋奕云表示，学校成立了“树德实验中学（西区）五维志愿服务大队”及美德志愿者小队、智学志愿者小队、体育志愿者小队、艺术志愿者小队、劳技志愿者小队等五个小队。今年3月5日，在学雷锋56周年纪念日，学校举行了“五维志愿服务型学习区”的成立仪式。成立仪式结束后，“五维志愿服务”五支小队分别走进社区，到青华社区志愿服务点开展了第一次“走进青华社区”的志愿服务活动。同时，学校构建了上文所述的“五维志愿服务课程”体系，其中部分课程已实施近一年时间，学生、家长和社区的各方反响都特别好。

除了学生走出去，树德实验中学（西区）还尝试让居民走进来，使学校真正成为一所没有围墙的学校，通过做深“市民学校”工程，来进一步达到学校与社区的深度联动和融合，让学校与社区共生长。宋奕云说，目前，学校已有三个项目向社会开放：一是根与芽农场，在青羊区社教学院的大力支持下，树德实验中学（西区）的根与芽农场已初具雏形，社区居民可定期到学校的根与芽农场和学生志愿者互动，志愿者们将把更多的种植与环保知识传递给社区居民。二是创客空间，树德实验中学（西区）是四川省中小学科创教育示范基地校、成都创客空间联盟理事单位，科创教育是学校的优质教育资源之一，而近期，学校创客空间已对社区小朋友开放。三是树慧选修课程，学校每期都有30余门树慧选修课程，按照居民喜好向社区居民开放，每周三下午，报名成功的居民便可到学校与同学们一同学习。四是防近视指导，树德实验中学（西区）是青羊区防近视指导基地校，建有防近视指导站，设施设备齐全，也每周向有眼部健康检查或有近视防控指导需求的居民开放。

目前，树德实验中学（西区）正在构建志愿者课程积分系统，按规定性学时和灵活性学时加以考核，其中，参加校内志愿者素养培育课程为规定性学时，自行申报从事的服务岗位及进社区开展的志愿服务，为灵活性学时，每年汇总考核，纳入中学生综合素质评价，以此激励同学们更长足的进步和更积极的参与。 （张瑾）

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