孩子，抖音真的不能乱“抖” 老师们建议，不可能完全与电子产品隔绝， 可以“约法三章”，提升孩子的自控力

前不久，一篇名为《抖音，请放过孩子》的网文刷爆朋友圈，引起不少家长和老师关注。该文章指出，抖音有不少用户是中小学生，长期沉迷于抖音类APP，会对孩子的学习造成很大影响。

在阜城中小学校中，抖音类APP是否盛行？舆论热议的抖音，究竟是该禁止还是值得分享，颍州晚报记者进行了走访。

低年级孩子模仿抖音上了瘾

上周六，颍泉区一家幼儿园大班举办了为期两天的春游活动。在活动过程中，班主任老师刘娜娜惊奇地发现，班级里竟然有部分学生热衷于手机刷抖音，还有小部分小朋友能将抖音中的热门段子模仿得惟妙惟肖。

刘老师告诉颍州晚报记者，孩子们的平均年龄仅5.5岁，跳起流行的海草舞、C哩C哩以及各式手势舞，劲头十足。有些孩子还一脸得意地展示自己所上传的抖音视频，攀比起谁的点赞数最多，粉丝最多。

“平时在校园里，没有发现小朋友对抖音如此热爱。”刘老师表示，一场春游从头到尾都有抖音在耳边围绕，让她对此感到非常诧异。

“抖音上有些段子，真的不适合孩子。”刘老师举例说，有位小朋友指着其他小朋友唱“我是爸爸真伟大，养你这么大，你还不听话，一天到晚去玩耍，滚吧滚吧连滚带爬，我不要你这个坏娃娃，只要你妈妈。”孩子们或许不能真正理解段子里的内容，仅仅是觉得好玩而已，但真的会在孩子幼小的心灵造成不好的影响。

同样身为幼儿园大班班主任的陈智慧老师告诉颍州晚报记者，有一段时间，小朋友们在幼儿园里玩抖音非常HIGH，为了及时遏制住这种形式，专门在家长群里通知家长控制孩子刷抖音，并且要求小朋友相互监督，不准在班级唱抖音。

高年级孩子热衷于原创视频

如果说五六岁的孩子，仅仅是为了好玩被抖音吸引，那么高年级的学生是否对抖音着迷呢？在古商城附近一家舞蹈培训班，开课前，一群十二三岁的学生围坐在一起，对着手机里播放的抖音APP非常投入。一位学生家长说，开始他也不清楚抖音是什么，后来舞蹈班为了提高知名度，经常带着学员拍抖音视频，现在孩子也跟着上瘾，没事就偷偷地拿手机刷抖音。

“可以转发，关注，点赞，还能有各种评论，孩子们能不越陷越深吗？”这位家长也很无奈，整个大环境都在流行抖音APP，如果在家里限制太多，就怕会适得其反。

在城郊中学高三年级某班，班主任老师朱娜粗略统计了一下，50名学生中约有20名爱玩抖音APP。由于寄宿制管理，每到周日下午才将手机发给学生，所以在一定程度上缩短了学生刷抖音的时间。“有几位女生还利用课余时间，偷偷地搞原创小视频，真是中了抖音的毒。”朱老师表示，高年级的学生更加自我，他们的个人想法很强烈，学校和老师没有办法强行制止，只能在不影响学习的情况下，默许学生的行为。“抖音的确出现在了课余生活中，并且占据了孩子们的一些时间。”朱老师说，好在，目前还没有发现因抖音造成的恶劣影响。

何为抖音？

抖音，是一款定位于“音乐+短视频+社交”的APP，在今年春节前后超过快手等APP，迅速占领市场。

打开抖音APP不难发现，抖音基于今日头条的算法，可做到个性化兴趣推荐，内容多为创意舞蹈、生活妙招、搞笑段子和生活片段分享。其中，创意舞蹈最受欢迎。同时，在某一主题下，如“魔性蹦迪舞”、“逗宝神器”等，往往会有很多拍摄者的作品，有人依照自己看过的有趣的视频拍出自己的作品，有些则有了拍出更有趣的视频来挑战，这种创作挑战也耐人玩味。

颍州晚报记者尝试搜索附近视频发现，很多视频的主角不乏中小学生，还有一群5、6岁的小朋友，他们卖萌、嘟嘴、剪刀手，各种模仿比心，抖音正在抓住这种感官刺激，获得了一批忠实的小粉丝，在APP上分享、PK，通过点赞数和评论获得心理满足。

为何会爱上抖音？

本周一上午，颍州晚报记者随机走入汇鑫小学一个二年级的班级调查，全班40名学生中，有32位听说过该软件，有18位热衷于刷抖音，仅有8位对此不了解。

当颍州晚报记者进一步问到，他们是如何第一时间接触到该软件的，孩子们普遍反映，是从爸爸妈妈的手机里发现的。学生王子悦告诉颍州晚报记者，以前爸爸妈妈没事总是给他录制各种视频，上传到抖音APP，后来，他就用爸爸妈妈的账号，自己拍摄一些视频。有位小男生甚至骄傲地说，为了让他从游戏中走出来，爸爸只允许他玩手机时刷抖音。9岁的洋洋还向同学们炫耀，他和爸爸玩的“180度大翻转”，引来500多人点赞。

谈到喜欢抖音的原因，有一半以上的孩子认为，抖音很搞笑，有很多平时生活里见不到的场景；有小部分孩子喜欢抖音里的歌曲和舞蹈，看起来很过瘾；还有个别小朋友表示，从抖音里可以看到自己的同学。有3位喜欢拍摄抖音视频的孩子坦言，看到点赞数和评论数就很兴奋。

另外几位不喜欢抖音的孩子表示，抖音里会出现脏话、不文明的语言，还有一些吓人的恐怖短片，因此不再选择观看。

抖音是“罪魁祸首”吗？

抖音对孩子的影响是利还是弊？究竟该不该让孩子接触抖音？阜阳五中的高三年级班主任胡晓娟表示，抖音仅仅代表信息化时代中的一个产品，家长和老师们也没有必要视为“洪水猛兽”、“谈抖色变”。“随着科技的发展，这些APP势必会走进孩子们的生活。”胡晓娟说，她的儿子也是抖音小用户，每周有半个小时的时间看抖音。不过是在父母的监督下，有选择地观看。她认为，作为父母，不应该对孩子的兴趣“一刀切”，只要孩子不沉迷于此，抖音可以让孩子发挥自己的特长，培养创造力。“不光是抖音，孩子使用电子产品都需要家长仔细观察，帮助孩子‘取其精华去其糟粕\’”。胡老师强调说，家长们要引导孩子科学地使用抖音类的APP，以身作则给予足够的重视和科学的引导。

实验中学政教处主任宋磊在多年的教学中，一直提倡家长应该培养孩子健康的生活情趣，根据孩子的特长发展、个人爱好，如读书、旅行、健身、舞蹈等，让孩子和电子产品、网络流行保持距离。同时父母应该意识到，想让孩子完全与电子产品隔绝是不可能的，在电子产品使用上，聪明的父母懂得跟孩子“约法三章”，在与孩子充分协商的基础上，逐步提升孩子的自控力。

同时，不少老师和家长呼吁，希望抖音APP限制对儿童用户的注册，严格控制视频上传，一些不利于孩子成长的言语和画面及时下架，传递一些健康、积极向上的正能量给用户。

颍州晚报记者 杨治好

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