合肥实验学校滨湖校区 把每一个孩子放在心上

合肥实验学校滨湖校区部分师生参加安徽省庆祝中华人民共和国成立70周年升旗仪式。

校园足球联赛。

学生参观塘西河水厂社会实践活动。

“心理健康”主题班会。

“深阅读”课程。

天堂寨研学之旅。

站在合肥实验学校滨湖校区的门口看学校，没有什么不一样的地方，一走进校园，却别有一番天地，这里布局典雅、书香浸润、师生和美、青春洋溢。置身其中，让人深切感受到，在这里读书的孩子是幸福和幸运的。

优秀的教师群体把每一个孩子放在心上

这里有一支很棒的教师队伍。69人的群体当中，研究生毕业的教师占教师总数的五分之一，全国及省、市、区优质课大赛一等奖获得者，市级以上教坛新星，市区级以上骨干教师占全校教师总数三分之二，党员教师占一半以上。陈龙弟老师是全国优质课大赛一等奖获得者，洪泉老师、周莹老师都是安徽省优质课大赛一等奖获得者，他们对教育执着追求，把所有的智慧和学识奉献给这里的孩子。像这样的优秀人才和教学能手，合肥实验学校滨湖校区引进了近20人。王振老师毕业于中国科学技术大学，因为热爱家乡教育加盟学校，他和孩子们朝夕相处，专注于英语教学和教研，在实践中积累了丰富的经验，发表教学论文近10篇。

这里的老师爱生如子。他们把优秀当习惯，让自主成品质。刘根娣老师每天早早地来到学校，把窗户打开通风，让班级的空气清爽宜人，然后坐在教室门口静静地备课，迎接同学们的到来，师生互致问候，美好的一天在温馨中拉开序幕，像刘老师这样的优秀班主任还有许多。课堂上，老师们宽松有度，严厉有加；学生大胆质疑，教师耐心解答；教室有时笑声朗朗，有时一片沉寂。小组学习时，学生或眉头紧锁或妙语连珠或连连发问，老师或旁征博引，或风趣幽默，他们深入浅出，层层剖析，化解一个个难点，为孩子们天真的回答投以善意的微笑，为孩子们精彩的发言报以最热烈的掌声……老师们累，却因为学生而快乐着。

这里的老师尊重每一个学生。学生有个性差异和学业差异，这是不争的事实，每个班级都有一些潜能生“隐身”在集体中，他们成绩不佳，敏感脆弱，极易被人忽略，实际上，他们比谁都渴望得到关爱。这里的老师全员发动，实行导师制，一一结对，持续地关注，不断地鼓励，慢慢帮助他们长出强壮的“翅膀”。优秀的学生往往滋生优越心理，老师们看到苗头不对，及时激发斗志，引导他们稳扎稳打，向更高、更强、更加优秀冲刺。

这里实行小班化教学。绝大多数班级都在40人以下。小班化教学中，学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加，每个孩子都有机会展示自己，师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流，这种互动是师生共同发展的最大动力，常常激发学生学习的热情，触动学生的心灵，产生意想不到的效果。九（5）班郭红阳同学七年级进校时沉默寡言、默默无闻，学业成绩全年级中等，是小班教学中采取的生生合作、师生结对点燃了他学习的火种。从此，追求优秀成为他的不竭力量，现在的他在本年级稳居前列，像这样突出进步的孩子还可以列出很多。

同学们比学习、比进步、比收获蔚然成风，孩子们自律、自信、文明、阳光。激发潜能、静待花开，让每个孩子都能体验到进步与成功，是这里老师不懈的追求。

精致的和美课程 让每一个孩子各美其美

自2013年办学以来，合肥实验学校滨湖校区一班子人统一了思想，践行知名教育家何炳章先生“自育自学”的教育理念，在教育教学中回归教育本真，创造适合学生发展的教育。学校教育不只是关注学生的知识、分数，而是更加关注学生的综合素质，关注学生的可持续发展，关注学生生命的智慧。为此“量身定做”了四大特色课程。

“引导自学”型“和美课堂”渐入佳境。和美课堂是为学而教的课堂，不仅关注老师的教，更是关注学生的学，和美课堂的核心要点在于调动学生的自觉性和主动性，凸显学生的主体地位，引导学生知学、好学、乐学。

“深阅读”方法指导全面铺开。将每年4月定为“悦读节”，全学科参与，开展演讲比赛、经典诵读、辩论会、课本剧表演、名著故事会等一系列读书活动，通过读书使学生的视野更开阔、心态更阳光、思维更灵动。

“森林课堂”成为学校亮点。这是一门综合性实践课程，让孩子们走进自然，走入社会，在体验中获取知识、增长才干、探究世界。

特色德育课程精益求精。重点打造每周一升旗仪式和每周每班的“精彩30分”和研学旅行。升旗仪式课程包括庄严肃静的“升国旗”、激动人心的“国旗下荣耀”、指明方向的“国旗下点评”、贴近学生的“国旗下讲话”。“精彩30分”是每周每班班会的重要内容，是在班主任指导下，由学生策划、主持、展示和反思的舞台。我们要把舞台让给学生，给学生以希望和梦想，把学校、班级变成孩子留恋的地方。

合肥实验学校滨湖校区坚持不懈开展校园节日活动。除4月的读书节之外，10月的体育节，让学生人人参与，人人享受体育运动的快乐；12月的文化艺术节，班班有歌声，人人上舞台，他们用丰富的教育活动去培育多方面发展的人。

合肥实验学校滨湖校区每年两次评选“和美之星”。每学期期中召开全校学生大会，评选表彰学习之星、进步之星、友爱之星等“和美十星”，鼓励和激发广大学生向身边榜样学习，扬长避短，全面发展。

近年来，办学质量稳步提升，中考成绩一年一个台阶。考上一、六、八中的人数逐年攀升，许许多多的孩子都取得了理想的成绩，高高兴兴地跨入自己期待的高中学校的大门。素质教育格外耀眼，学校先后被确立为全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校、全国国防教育示范学校、安徽省防震减灾科普示范学校等，是合肥市教育局认定的“百姓身边好学校”。

浓厚的学校文化 助力每一个孩子扬帆远航

站在新时代的门槛上，合肥实验学校滨湖校区高目标追求，高质量运行，鲜明提出“家国情怀 和美人生”的办学理念。家是最小的国，国是最大的家，每个人的成长与成功都离不开国、离不开家。一个内心有家的人，有责任，有担当；一个内心有国的人，有力量，有远方。有责任有担当会让你走得更远，有力量有远方会让你飞得更高。

合肥实验学校滨湖校区创新“和美教育 小班教学”的办学特色，精心培养学生的“平民本色 精英气质”，平民本色是指“勤奋刻苦、诚实善良、质朴自然、谦逊感恩”；精英气质是指“立志高远、书生意气、勇于担当、才华横溢”。教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；人生中能遇上胸襟宽的老师，学生自然大气，自然能顶天立地。

教育应该是成全和滋养，我们应该教育引导学生懂得尊严和价值，追求更加幸福的生活，更加美好的人生。建设和美校园，是合肥实验学校滨湖校区的不懈追求，也是学校办学思想的核心价值所在，让每一位教师都能在和谐的校园里幸福工作，让每一个学生都能在校园里快乐学习、幸福成长。学校围绕“和美课程、和美课堂、和美校园、和美班级、和美学生、和美教师、和美家长”七个维度创造性开展工作，以此激发学生学习动力，挖掘学生内在潜能，让孩子们想学、会学、乐学，让选择合肥实验学校滨湖校区的家长们放心、开心。

学校文化不是挂在墙上，而是浸透到学校每一个角落，外化为师生的言行举止。漫步到每个教室，你会为教室的活泼可爱风格而叫好。那是一个又一个孩子、老师和家长组成的家，他们的班级宣言有的严肃，有的活泼，有的砺志，有的大气，无不展示了班级独特的内涵。教室四周墙上有孩子们开拓的园地与种类齐全的作品，稍显稚嫩，却彰显着每个孩子的志向和聪慧。照片与语言的完美结合，那灿烂的笑容诠释着快乐与自信。

新时代是奋斗者的时代，实验滨湖人仰望星空，脚踏实地，满腔热情，用智慧和汗水书写属于全体师生的“得意之作”。刘贝贝 王振

新闻推荐

合肥高新区2020年小学学区示意图

1.合肥市梦园小学教育集团天柱路学校主要包括小区：御景山庄、岚翠苑、和庄别墅、碧海山庄、蜀山名筑、城市庭院、城市...

合肥新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是合肥这个家。