“六一”调查：孩子，你快乐吗？

□ 记者 舒俊

现在的孩子和上一代相比，就生活环境和物质而言不知道要幸福很多，但各种课外兴趣班却剥夺了孩子的童趣。孩子，你快乐吗？“六一”临近，记者采访了部分学生、家长和老师，听听他们是怎么说的。

学生：快乐就是痛快地玩

陶最今年9岁，5岁学小提琴，6岁学毛笔字，期间还学过水粉、线描、看图写话。去年9月，他一周有四个兴趣班，周六上午毛笔字、线描，下午写话、小提琴，那段时间他很叛逆，也不快乐，什么都不想学。妈妈反思过后，让他自己选择，现在保留了毛笔字和小提琴。因为他特别喜欢足球，今年4月又参加了足球训练。

同样9岁的江一凡之前也学了钢琴，但因为自己没兴趣，父母也没有强求，现在只学书法和绘画，暑假则练跆拳道。除了家庭作业，每周他会花两个小时左右完成书法、绘画作业，其他时间则自由支配。他觉得自己还是快乐的，因为报的兴趣班都是他喜欢的，在书画方面也越来越自信。

朱云浩就读五年级，他的课余生活很丰富，有时去市图书馆看书，有时打乒乓球、篮球，有时还去附近的公园爬山。参加的兴趣班有素描、新概念英语，都是他感兴趣的。

12岁的陈欣若以前学过舞蹈、书画、钢琴，还曾是黄山晨刊的小记者，到了六年级因为年限原因自然退出，现在只学钢琴。为了加强肺部训练，家人在征求她意见后又加了唱歌兴趣培训班，时间都集中在周六。周日，父亲会带她参加探访古村落、文社笔会、走古道等活动，她还喜欢写诗歌、散文。

“每天晚上写完作业，我真想出去玩，可妈妈还给我另外布置了语文、数学辅导题，天天都得写日记，每晚还得练半个小时的钢琴，我也不想练，都是被逼的。”读小学三年级的女生晓雨（化名）告诉记者：快乐就是能痛快地玩。

家长：留住快乐不容易

“可能有些孩子参加兴趣班是父母的意愿，就会让孩子失去几分快乐。”采访中家长江紫霞明确表示，儿子不喜欢干的事她坚决不会让他做。

都说孩子的世界纯真快乐，但要留住这份快乐并不容易。作为家长，吴宇艳对孩子的快乐有自己的理解，“现实中孩子承受的压力来自各方面，所以，我问孩子最多的是‘今天你快乐吗？有什么烦恼？\’而不想问今天作业得了几个星？听写得了多少分？我无法左右孩子在外界承受的压力，只能做到自己不给他压力，适度引导，让他多一点快乐！”

“儿子11岁，有三个兴趣班：机器人编程制作班、篮球训练班、新概念英语培训班。英语兴趣班他愿意上，机器人编程制作是儿子的最爱，篮球训练他不感兴趣，但考虑到他运动量太少，体型偏胖，做了他思想工作，他还是比较配合。”家长刘超灵告诉记者，自己在学习上没给孩子什么压力，感觉儿子还是很快乐的，每天放学回家，就告诉她学校班级发生了什么有趣的事。其实她也犯过“望子成龙”的错误，逼儿子练钢琴、学毛笔字，结果是儿子被动她很累，没效果，“现在好了，我轻松，儿子也快乐。”

说到童年的今昔对比，家长陈政明显感觉：“现在的孩子比我们小时候的快乐指数低多了，我们小时候能自由自在地玩，现在的孩子即便是玩乐，也是被约束的，比如女儿想约同学出去玩，说实话，安全方面我就不太放心。”他觉得要想让现代的孩子有个快乐的童年，按当前的教育状况，难！不从根本上改变，减负只能是个口号。

老师：要尊重孩子的意愿

作为从事教育的老师，对此又有何看法？市示范幼儿园教师谢赛儿认为：在教育上只要有分数存在，孩子就会拼命学，剥夺了孩子学习以外的能力，“我认为首先要尊重孩子的意愿，而不是给予施压，这样孩子才能快乐起来。”

屯溪龙山实验小学老师凌青则表示：作为家长，在培养孩子兴趣的同时，要把握几个原则：能对他终身受益；不学跟文化技能有关的兴趣班；尽量满足他的兴趣。快乐是双面的，在学艺的过程中要经历很多挫折和磨练，但是当他经过历练成功的时候，肯定是快乐的。

“我们学校的兴趣班都是免费的，有经典诵读、趣味数学、拉丁舞、武术、鼓号、美术、书法等，学生们的课余生活很丰富。”屯溪长干小学大队辅导员万晓蕾表示，学校经常带孩子去校外开展实践活动，让同学们在丰富多彩的少先队活动中受到教育，孩子们也很快乐。

专家：应合理科学安排课外活动

国家二级心理咨询师陈阿芹认为：孩子在正常的学校教育之外，不应该再有额外的学习任务，更不能违背孩子的意愿，强行安排补习班或兴趣班。

为了让孩子有健康的心理和正常的人格，家长和学校如何合理科学地安排儿童课外活动？陈阿芹建议：首先是运动，课外家长应带着孩子共同参加某些适当的体力活动，让孩子从运动中得到身心的放松；其次是生活管理，让孩子参加一些力所能及的家务劳动，在劳动中体验快乐；再次，课外时间要鼓励孩子多与同龄人玩耍，让孩子在相处中培养正确的人际交往技能；最后，吸取国外育子经验，业余时间让孩子体验各种社会职业的工作状况和工作流程，培养社会责任感。

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