集团化办学让优质教育“遍地开花” “经开路径”助推 教育优质均衡发展 核心提示：

合肥一六八玫瑰园教育集团、合肥市建平实验教育集团成立

“王殿军名校长工作室（合肥）”成立

合肥市五十中西校高刘分校新校落成典礼

近年来，合肥经开区不吝教育投入，全力探索集团化办学之路，努力发展公平而有质量的教育，在实现优质教育资源优化配置的同时，还为老百姓提供了更多极具竞争力的优质教育资源。随着集团化办学的不断进展，先进的办学理念和管理经验源源不断地注入，经开区教育发展潜力被激活。如今，经开区集团化办学已成效初显，全区形成了多个中小学教育集团，在规划建设、教育资源、教师队伍、教学质量、学生素质上均出现了质的飞跃，实现了区域教育资源优质均衡发展。

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集团化办学建立优质教育资源网

2019年，清华附中在合肥经开区落地生根，首批师生和学生家长近800人见证了开学典礼。清华附中合肥学校作为清华附中一体化学校同气连枝的兄弟，与附中本部“唇齿相依、休戚与共”，受到本部在教育理念、师资力量、后勤力量和管理保障上全方位的支持。

事实上，这只是合肥经开区集团化办学的一个缩影。近年来，合肥市经开区把实施集团化办学作为破解优质教育资源分布不均衡、校际发展不平衡、校际教学质量不平衡，实现教育强区的重要举措抓紧抓实，集团化办学之路越走越远。

2012年，合肥一六八玫瑰园学校作为经开区乃至合肥市第一所合作办学学校正式成立。8年耕耘，成为合肥优质教育的一个靓丽标签。2019年4月，合肥一六八玫瑰园学校教育集团正式挂牌成立，由合肥经济技术开发区管委会为集团校发展提供各项财力保障，一校三区共享合肥一六八中学的先进办学理念、成熟的管理制度和优秀的教育资源，满足更多经开区百姓子女“上好学”的愿望。

该校不仅为经开区集团化办学探索发展积累了经验，也吹响经开区集团化办学的号角。2019年4月，经开区与上海浦东新区建平实验小学进一步签署合作办学协议，接管了原合肥市南艳小学，并更名为合肥市建平实验小学南艳分校。目前，合肥市建平教育集团“两校三区”，同一管理，共同发展。

据经开区社会发展局教育负责人介绍，该区集团化办学方式多种多样，既有跨区合作，也有跨省合作；既跟名校合作，也跟教育专家合作办学。合肥经开实验教育集团便是由阮厚广、邵忠德教育团队入驻，以“政府举办，全面委托，专家治校”的方式，全面管理经开实验学校和经开实验高刘小学。优质教育资源辐射经开南北，形成网络，实现了全覆盖。

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“精英”人才引领经开校长教师专业化成长

“一位好校长成就一所好学校。”经开区显然深谙此理。在引进名校进行集团办学的过程中，经开区不吝投入，借力名校顶级资源培养名校长。“王殿军名校长工作室（合肥）”的成立就是一个鲜明的例子。王殿军，清华大学教授，博士生导师，清华大学附属中学校长，清华大学附属中学合肥学校校长，在教育界具有重要影响力。工作室成员几乎涵盖经开区的大部分校长。成立之时，王殿军校长作《成为一名卓越的教育领导者》专题报告，并制定了三年工作规划。合肥教育人普遍认为，王殿军名校长工作室（合肥）标志着经开教育发展走上又一个新起点，将带领一批教育领头人走上追求卓越之路。

“这个工作室不仅有王殿军校长坐镇，更有一批国内顶尖的校长成员。”清华附中合肥学校校长俞家新在接受采访时透露。这些资源同样可以为经开所用。王殿军名校长工作室（合肥）落户经开后，轮流在经开各校开展活动，两周一次聚会，主题式交流碰撞，发现问题解决问题，致力于打造校长发展共同体，让经开区的校长多了一个共同进步的平台，受到校长们的高度评价。

教师的专业化成长是提高集团化办学质量的关键。在探索集团办学的道路上，为了均衡各校区之间的师资力量，合肥一六八玫瑰园教育集团在师资交流方面做了大量工作，“三个校区之间，根据学校发展需要，师资是流动的。”该校南校区执行校长陈炳炎介绍，他们的做法是让集团化办学与教师职业发展结合起来，加强教师培训，提高教师的教育教学水平，并通过文化凝聚和有效的师资培训等方面来促进教师的专业成长，通过价值引领来促进教师的自主发展。

借助本部资源，提升教师的专业化水平，成了经开各大合作办学相关学校的“标准”行动。46中海恒分校、45中芙蓉分校、南门小学海恒分校、六安路小学翠微分校借力庐阳包河的顶级本部资源，在教学教研上与本部互动，不仅有力提升了教师专业水平，也大大提升了整体的办学水平。在清华附中合肥学校创建之初，该校教师就奔赴清华大学附中本部及一体化学校，接受系统的通识培训和专业训练，并安排部分教师轮流到国外相关友好学校进修，促进课堂教学方式的国际化。而合肥市建平实验小学南艳分校的不少老师都有去上海建平小学跟岗学习的经历。

与此同时，丰富的教育资源不断地注入，各类顶级社会资源也扑面而来。清华附中合肥学校在英语周期间，邀请北京外国语大学的外教来互动。在合肥市建平实验小学南艳分校，上海教师来到这里当“班主任”，除了线下的面对面课堂，两地建平实验小学还开通了“沪皖在线课堂”。与先发地区的优质教育联动，开展相应的教学活动，在经开区的许多学校已经习以为常。

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精准教育“扶贫”助力优质均衡迈向新高地

集团化办学不断推进，精准教育“扶贫”激活了本土学校的发展潜力，实现了优质均衡，助力教育发展迈向新高地。

合肥市第六十八中学，作为经开区的老牌名校，近年来，坚持“向德育要素质，向管理要质量，向教研要效益，向改革要活力”的质量改进策略，扎实推进深度教学研究，强化各类教育教学管理。成为经开区“外引内提”教育发展战略中实现“内部提升”的重要践行者。2016年，吸收原来办学较为薄弱的原72中为68中南校区，集团化办学的形式下，68中在管理、师资等方面对南校区进行全面辐射，助推该校在教育教学上有了较快速度的提升。经开本土实力派小学芙蓉小学则吸纳临湖小学成为分校，芙蓉小学校长彭正经常两校区办公，在校园文化、学生核心素养诸方面着力，有力助推了临湖小学的发展。在两所本土名校的带动下，经开南区已经基本实现了均衡发展，向优质教育迈进。

经开北区（高刘片）原本属于经开教育的“薄弱地”。近年来，经开区不断加大投入，将原有4所乡村学校全部按照现代化学校标准重新建设。原长岗小学和原80中委托给一六八教育集团管理，成立了合肥一六八新桥学校，原79中委托50中西校管理，诞生了合肥市五十中学西校高刘分校。原高刘小学则委托阮厚广专家团队全面管理，成立合肥经开实验高刘小学。实现城乡优质教育资源的全覆盖，农村孩子和城市孩子一样，在家门口就能公平地享受到同等优质的教育。

目前，集团化办学已初显成效，国家级省级荣誉不断：内容丰富的体育大课间成为全区师生共同的享受，作为样本被《中国学校体育》杂志开设专辑进行报道。足球、手球、射箭、跳绳等项目获团体比赛省级一等奖19项，市级一等奖87项。习友小学李天宇老师作为经开区体育公派留学的第一人赴英国留学，求取足球真经；段瑞涵和闫雨梦成功入选2020年全国校园足球精英运动员训练营，参加校园足球国家队选拔。在2019年信息技术类竞赛中，经开学子斩获国家级一等奖2项。特别值得一提的是，经开中小学绿色评价指标持续提升，提升速度居全市之首。

一花独放不是春，百花齐放春满园。目前经开范围内中小学已形成群峰并起之格局，优质均衡又向前迈出了坚实的一步。赵捷 陈旺胜 周勇

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