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爱是甜甜de巧克力

来源:黄山日报 2020-03-06 05:10   https://www.yybnet.net/

□方海玉

鲁迅先生说过:“教育是植根于爱的。”正因为有爱,我们才拥有耐心;正因为有爱,我们才学会关心;正因为有爱,我们才能和学生心连心。

去年9月,我来到黟县大山里的宏潭中心小学支教,担任学校三年级语文教学任务,并兼任学校语文教研组长、学校大队辅导员。工作多,任务重。可正因为我心中有对孩子们的爱,再累,我总是满怀希望;也正是在对孩子们的付出中,我对工作着并快乐着有了深深的体会。

爱是暖暖的止哭剂

小雨是一个单亲留守儿童,母亲在她很小的时候就去世了,父亲常年在外打工,她跟着年迈的祖父母生活。我刚带这个班时,就注意到了她,因为上课她总是坐不住,有时还下座位溜溜,或是靠在椅子上。书写姿势不对,写起作业来字很潦草。一下课就不见人影,玩得很疯。了解到她的家庭情况后,我心中很诧异:照理,这种家庭成长出来的孩子,大部分是比较乖巧懂事内向的,可她却截然不同。从此,我特别关注她的一举一动。还专门去她家里家访,向她祖父母了解她的情况。我发现小雨挺聪明的,只是对学习没兴趣,控制不住自己。为了激励她努力学习,我经常在课堂上让她回答问题,并用赞赏的语气肯定她。我还为她买了漂亮的书包,送给她学习用品和课外读物。慢慢地,我发现她在课堂上能坐住了,也爱回答问题了,作业书写也有了改观。一天下雨,她走在操场上,一不小心,摔了一跤,衣服全湿透了。顿时,她坐在地上嚎啕大哭。我见状,忙把小雨扶进办公室,立刻打电话给她奶奶,让她奶奶给她送衣服来换。等待的时间里,我不停地用毛巾帮她擦干衣服,抚摸她,安慰她。渐渐地,她停止了哭泣,破涕为笑了。

爱是神奇的创可贴

小峰是一个残疾学生,虽然读三年级,但是按他的年纪该上六年级了。他先天发育迟缓,五岁才会走,现在十二岁了,可智力还不如幼儿园的孩子。上课坐不住,不是敲敲打打,就是制造垃圾,或者动同学抽屉里的东西。下课或自言自语,或捉小虫子玩,或与自己的影子做游戏,完全沉浸在自己的世界里。最让人难以忍受的是,他还喜欢去厕所玩屎尿,或者乘人不注意,跑到其他教室偷偷搞些破坏。一提起他,大家是直摇头,我也是深受其扰。该怎么转变他呢?课堂上,他没事干,老师上的课他又听不懂。于是,我就用田字格范写几个字让他对着描摹。没想到,他写得有模有样,一写好,便拿来给我批。为了鼓励他,我给他画上大大的五角星。他也劲头十足,不仅上课不再捣乱了,而且学会写字了。有一次,孩子们上体育课,我也在操场上。同学们正在体育老师的指导下玩游戏,而小峰也在独自玩他的游戏。我走近他,看见他正在念念有词地用垫子搭房子。房子倒了,继续搭,一遍又一遍,不厌其烦。我问他在干什么。他认真地说:“我在搭房子呀!”他居然会有如此专注的时刻!居然会如此锲而不舍地去做一件事。这让我想起了开学那一天,他妈妈带他来报名,他竟然用他的小手摸我的脸。我问他为什么摸我的脸。他说:“因为我喜欢你呀!”听了他那稚嫩的话语,我当时的内心无比柔软。想到这里,我立刻动起手来,和他一起搭房子。操场上传来了我们的笑声。无意中,我发现他的右手破了皮,大概是玩的时候碰破的吧。我立刻跑回宿舍,拿出医药箱,捏着他受伤的手指,用红药水消毒,再小心地给他贴上一块创可贴。我问他“还疼吗?”他看着自己手上的创可贴,奶声奶气地说:“不疼了!老师真好!”

爱是甜甜的巧克力

班上还有个小浩同学,左右脑发展不协调,个人行为习惯较差,眼睛严重弱视,注意力不能集中。课堂上,他总是发呆。写字也特别难,课堂作业盯着他就写几个字,而且涂涂改改;不盯着他,一节课就写一个字。虽然家长很配合,经常带他积极做治疗,可是效果不明显。任课老师们都很无奈,感觉面对他无从下手。我见了,十分心疼,对他从来没有过一丝的不耐烦,也从不对他大声斥责,而是手把手地指导他写字,帮他在书上做笔记,还每天不厌其烦地把他没有完成的作业写在纸条上,让他带回家对照着完成。为了让小浩能有更大的进步,我常常主动和孩子的家长联系,交流孩子在学校和家中的表现,不断地给他家长建议,一次一次地变换着方法帮助他。有一天,我怀揣一块巧克力,正准备去学校幼儿园接我的孩子。这时,我看见了落寞地站在操场一角的小浩。我走到小浩面前,摸摸他的头,询问他怎么一个人站着,不跟大家一起玩。当听他说别的同学不跟他玩时,我的心感觉有一丝抽痛。于是,我从口袋里摸出那块准备带给儿子的巧克力递给他。他接过巧克力,脸上顿时现出欣喜满足的神情。我把我的爱融入这小小一块巧克力中,小浩尝出了其中的甜蜜,一下子高兴起来了。孩子就这么简单,这么容易满足。此后,我便引导班中孩子和他一起玩,关心他,帮助他改正不良习惯,让他感受到集体的温暖。小浩的进步也是有目共睹的。

教育孩子的工作看起来是艰辛和劳累的,但置身其中,更是快乐和富有的。因为我快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福。

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