合肥市大店小学 尚朴求真 让教育回归初心

给老师购书，办推介会、办分享会，把读书做到极致；给学生平台，展示个性、展示作品，让诵读成为孩子们的荣耀；做STEAM课程，跨学科融合、五育并举，这所地处城乡结合部的学校也能站在教育信息化发展的潮头浪尖……合肥市大店小学脚踏实地办尚朴教育，以“崇善笃行 尚朴求真”为办学目标，用“尚朴”文化滋养师生，推进学校内涵式、特色化发展。以“尚朴”教育理念作为“引水渠”，办学成绩自然水到渠成。2020年学校荣获了“合肥市素质教育示范学校”“合肥市新优质学校”“合肥市人防民防‘五进’示范点创建达标单位”“全国青少年人工智能活动特色单位”“合肥市优秀少先队集体”等多项市级及以上荣誉称号。这些新荣誉的取得将激励着大店人继续砥砺前行、不忘教育初心，培养更多出色的“尚”学子。大店小学党支部书记、校长陈慧介绍说，大店小学的前身是由捐资助学而来的，在学校不断发展的今天，大店人仍然谨记将“感恩”融入学校办学理念当中，这就是“尚朴”文化所倡导的朴实无华，它与学校的气质很相符，充满了大店人回归教育初心和深植教育初心的美好愿景。

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铸“尚朴”师魂去伪存真保留初心

目前，大店小学有市级骨干教师4人，区级骨干教师7人，中高4人；市、区级优秀教师8人，区优秀工作者4人、区优秀班主任3人。一支拥有现代教育理念与信息技术的尚勤、尚真、尚雅、尚思的教师团队正在快速成长。

学校尤为注重提升教师专业素养，不仅固化常态教师研修活动，还关注教师“有氧”学习，根据老师的个性需求和专业教学需求，学校每学期都会赠书给每位老师。认真阅读消化书本后，读到不同书籍的老师要举办一场推介会，领到同一本书的老师则要举办一场分享会，活动全程有记录、有交流、有反思、有反馈，真正做到读一本书消化一本书。依托市、区名师工作室，师徒结对青蓝工程，调动青年教师的教学积极性，促进教师专业更快更好地发展。

学校狠抓教师个人素质提升的同时，创新开展跨学科融合教研的工作，主要是以STEAM项目为抓手，夯实教师的信息技术应用水平和能力，以适应教育现代化的需求。

2020年6月5日，合肥市教育信息化STEAM教学评价应用实践共同体专题培训会在大店小学召开，与以往的教研培训不同，这次培训活动采取了线上线下相结合的形式进行，合肥与成都两地同时同题的教研活动通过线上达成了交流互动，这种新颖的教研形式受到共同体成员单位的教育同仁和媒体的关注。“这场教研活动也标志着大店小学一种新教研模式的开启。”大店小学教科研副主任赵太萍介绍说，在开展传统教研活动的同时，学校狠抓教师个人素质提升和教育信息化技术应用，努力做好跨学科融合教研工作，为后期STEAM跨学科融合教育打好坚实基础。

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建“尚朴”课程尊崇个性深入人心

每个孩子都有自己的天赋，每个老师都有自己的爱好特长。如何遵从孩子的个性，发挥教师的特长，大店小学构建了“绿色丛丛拓展课程、金光熠熠校本课程、蓝色畅想特色课程”这一“尚朴”课程体系。绿色丛丛拓展课程以系列德育活动为依托，金光熠熠校本课程以研学、经典诵读和校本作业为依托，蓝色畅想特色课程以学校城市少年宫为依托，包括航模、机器人、STEAM、人工智能、创客等在内的20多门课程。

“尚朴”课程的开设，发挥了学校教育信息化和城市少年宫的传统优势，同时尊崇了孩子的审美情趣，为他们提供了一个个充满个性而又互相调和的“接地气”的课堂，受到了孩子们的喜爱，获得家长们的称赞。

“蓝色畅想特色课程”中的机器人、STEAM、创客课程已经成为了学校的“明星”课程，为学校培养了大批优秀的科技创新学子，他们在各级各类比赛中取得了亮眼的成绩。

借助3D打印技术，构建物品模型，再安装上温度传感器和音乐播放器等，孩子们的作品《智能茶壶》在全国创客大赛中荣获一等奖；作品《车载远近灯自动控制感应器》荣获安徽省一等奖。通过创意编程和智能设计，《智慧校园》从全国三万多件作品中脱颖而出，荣获全国三等奖；由老师阮玖玲自编、自导、自拍，学生自演的科学微电影《谁偷了我的小龙虾》获得了全国青少年科学影像节活动三等奖。还有创客作品《火腿肠包装设计》在第八届全国校园发明创意大赛中荣获金奖；《送水机器人》和《超声波智能避障机器人》荣获国家级银奖……

德育处副主任张守功介绍，成绩的取得得益于学校重视信息化教育，也得益于科技创新课程的深耕与推动。“学校将机器人创客纳入课程，一、二年级以参观学习为主，三、四年级以机器人为主，五、六年级以创客为主，分年级分阶段逐步推进，目前学生对机器人创客知晓率达100%。”

动手拼装设计机器人、开动大脑设计编辑机器人运行程序、反复测试自己设计的机器人运行状况……在大店小学180平方米的创新实验室里，每天都有孩子在这里挥洒汗水与智慧，一个个源于生活，又改变生活的富有创意性和实用性的产品在这里诞生。

“学校将在每个班级开设科技角，用来展示学生作品和科技创新知识，这是继班级读书角之后的又一大举措。”张守功说，未来，这里的孩子在科技创新方面将有更多优势展现出来。

近年来，大店小学在教育信息化上硕果频出。截至目前，教师个人累计荣获全国奖项33人次，省级奖项50人次，市级奖项50人次，区级奖100人次。学生个人累计荣获全国奖36人次，省级奖项80人次，市级奖项120人次，区级奖项200多人次。

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育“尚朴”学子守住本真解放天性

让读书成为一种兴趣爱好，跟随孩子一生，大店小学扎实的经典诵读就是孩子自信的来源。全校学生坚持每天晨读和课前三分钟、大课间一日一诵经典，每学年结合节点组织不同主题和形式的诵读竞赛。同时开设阅读课程，实施1-6年级阶梯阅读计划，每天轮流安排学生走进学校图书室，传承经典、兼收并蓄，扩展学生阅读面，深化阅读能力培养。

该校教导处副主任朱仁芹介绍说：“这学期，学校开展了线上线下相结合的阅读活动。在保留原有的‘班级、年级、学校’三级模式的图书漂流活动及‘晨读、午诵、暮省’活动的同时，还在线上开通‘尚朴·耕读’栏目，在微信公众号中推出‘我是小小朗读者’系列活动，让孩子们自己诵读，发送音频或视频在公众号中进行展示，弘扬文化自信，传承经典文化。”

三（1）班的李露朗诵《水调歌头》，仿佛是与明月的对话；三（2）班的张秀秀朗诵《江城子·密州出猎》，慷慨激昂如男儿郎；二（3）班的王雨菲朗诵《彩色的梦》，抑扬顿挫包含感情……在大店小学的微信公众号上，“尚朴·耕读”活动正在火热进行中，孩子们纷纷自豪“我是小小朗读者”的身份。

除了贯穿全年的诵读活动外，学校每年还会举办一次主题经典诵读展演活动。2019年11月29日，大店小学举办了“追忆红色经典 传承爱国情怀”主题经典诵读展演活动。在朗诵红色经典中，孩子们重温革命精神，传承爱国情怀。陈慧说：“开展中华经典诵读比赛活动，是对我校全体师生开展经典诵读活动的检阅和练兵，也是对学校创建书香校园，传承民族精神的宣扬和启迪。”

不读书的人,思想就会停止。在大店小学，读好经典，学会在经典中静心学习、长远思考，已经成为孩子们不断前行的内力。有人说：“教育就是不断增强孩子守住本真的能力。”守住了本真方能生成定力，从而拥有属于自己的思想，形成自己的生命价值。有书香校园的浸润，有科技创新的善思，有“尚朴”文化的引领，大店学子的未来会更加明朗光彩。

张守功 汪红霞

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